Аннотация

на дополнительную  общеобразовательную общеразвивающую программу

художественной направленности

«Мир изобразительного искусства»

 

Педагог: Потапова Екатерина Олеговна

Программа «Мир изобразительного искусства» разработана с учетом требований:

1.  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.  Указ Президента РФ от 7 мая 2024 года № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;

3.  Национальный проект «Молодёжь и дети», разработанный в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 года № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;

4.  Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года, утверждённая распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 года № 678-р;

5.  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

6.  Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

7.  Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 года № 09-3242);

8.  Устав Учреждения.

 

Уровень программы  базовый

Срок  реализации программы – 4 года, общий объем часов -852 часа

1й год – 204 часа; 2-4 года – 216 часов.

Предназначена для детей   в возрасте 7-17 лет.

Программа «Мир изобразительного искусства» реализуется с применением современных технологий обучения с учетом возрастных, индивидуальных особенностей, с активным применением приёмов разноуровневого обучения; отобраны средства, способствующие развитию познавательного интереса, самостоятельности мышления, трудолюбию, инициативности, наблюдательности, формированию миросозерцания и вкуса, а затем развитию мировоззрения обучающихся, в основе которых общечеловеческие ценности. На протяжении обучения дети получают поддержку педагога и родителей, а в процессе научного, методического и информационного сопровождения приобретают опыт, знания о себе и своих способностях. В работе с обучающимися созданы условия для выявления способных и мотивированных обучающихся.

Занятия детей изобразительным искусством развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, вызывают эстетическое наслаждение, прививают любовь к подлинному искусству. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир массовой культуры, информация из интернет -сетей давит на неокрепшую психику ребенка.

               

   

Цель программы: формирование и развитие художественно-творческих способностей обучающихся через освоение основ изобразительной грамоты, практических навыков рисования и приобщение к ценностям отечественного и мирового искусства.

Задачи программы:

Образовательные:

·         сформировать систему знаний об изобразительном искусстве: его видах, жанрах, выразительных средствах и языке;

·         обучить практическим навыкам рисунка, живописи и композиции с использованием различных художественных материалов и техник;

·         сформировать умения последовательного ведения работы: от эскиза и композиционного поиска до завершённого художественного образа;

·         познакомить с творчеством выдающихся художников и основными этапами развития изобразительного искусства.

Развивающие:

·         развивать визуально-пространственное мышление, зрительную память, наблюдательность и глазомер;

·         развивать творческое воображение, фантазию и ассоциативное мышление через создание собственных художественных образов;

·         развивать цветовосприятие, колористическую культуру и чувство гармонии;

·         формировать устойчивый познавательный интерес к изобразительной деятельности и потребность в творческом самовыражении.

Воспитательные:

·         воспитывать эмоционально-ценностное отношение к явлениям окружающей жизни, природе и произведениям искусства;

·         формировать эстетический вкус, уважение и интерес к культурному наследию своего народа и мировой художественной культуре;

·         воспитывать волевые качества: усидчивость, терпение, аккуратность, ответственность, умение доводить начатое дело до конца;

·         развивать коммуникативные навыки: умение работать в коллективе, уважать мнение других, давать и принимать конструктивную критику.

 

1.3. Планируемые результаты обучения, уровни усвоения программы

В результате освоения программы у обучающихся будут сформированы следующие результаты:

Предметные результаты

Обучающийся будет знать:

·         основные виды и жанры изобразительного искусства;

·         законы композиции, перспективы, цветоведения и светотени;

·         названия и свойства основных художественных материалов (карандаш, акварель, гуашь, пастель, тушь и др.) и техник работы с ними;

·         творчество выдающихся художников и узнавать их произведения.

Обучающийся будет уметь:

·         последовательно вести работу над рисунком и живописным этюдом (от эскиза к завершению);

·         грамотно компоновать изображение на листе, передавать пропорции, объём и пространство;

·         использовать различные материалы и техники для создания выразительного художественного образа;

·         выполнять тематические композиции, натюрморты, пейзажи и портреты с натуры, по памяти и по представлению;

·         анализировать произведения искусства и давать оценку своим работам и работам товарищей.

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

·         устойчивый интерес к художественному творчеству и потребность в самореализации;

·         эмоциональная отзывчивость на красоту окружающего мира и произведения искусства;

·         эстетический вкус, умение ценить прекрасное в жизни и искусстве;

·         такие качества, как трудолюбие, аккуратность, целеустремлённость, самостоятельность, ответственность;

·         уважительное отношение к культурному наследию своей страны и других народов.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

·         понимать и принимать учебную задачу, планировать этапы работы;

·         осуществлять самоконтроль и самооценку, вносить коррективы в работу;

·         анализировать причины успеха/неуспеха и делать выводы.

Познавательные:

·         наблюдать, сравнивать, анализировать форму, цвет, пропорции объектов;

·         использовать образное мышление и воображение для создания творческого замысла;

·         применять полученные знания в новых творческих ситуациях.

Коммуникативные:

·         участвовать в диалоге, обсуждении, выражать свою точку зрения;

·         работать в коллективе, договариваться и приходить к общему решению;

·         адекватно воспринимать критику и давать конструктивную обратную связь.