1

навыками и гибкостью в общении, имеющих опыт методической работы, стабильные
показатели в работе, способность и готовность делиться профессиональным опытом,
системное представление о педагогической деятельности и работе ДД(Ю)Т, стаж
педагогической деятельности не менее пяти лет, в том числе не менее двух лет по данному
направлению деятельности педагога.
3.4. Наставник должен обладать способностями к воспитательной работе и может иметь
одновременно не более двух подшефных.
3.5. Кандидатуры наставников рассматриваются и утверждаются на заседаниях
методического совета, согласовываются с заместителем директора по научнометодической работе.
3.6. Назначение наставника производится при обоюдном согласии предполагаемого
наставника и молодого специалиста, на срок не менее одного года.
Приказ о закреплении наставника издается не позднее двух недель с момента назначения
молодого специалиста на определенную должность.
3.7. Наставничество устанавливается над следующими категориями сотрудников
образовательного учреждения:
- молодые, вновь прибывшие специалисты;
- начинающие педагоги-специалисты с педагогическим образованием (имеющие стаж
работы по специальности менее 5 лет и работающими педагогами в данном
образовательном учреждении первый год), без опыта работы (по профилю) или без
специального образования;
- дефицитарные, пассивные педагоги.
- педагоги, переведенные на другую работу, если выполнение ими служебных
обязанностей требует расширения и углубления профессиональных знаний и овладения
новыми практическими навыками.
3.8. Замена наставника производится приказом директора ДД(Ю)Т в случаях:
- увольнения наставника;
- перевода на другую работу подшефного или наставника;
- привлечения наставника к дисциплинарной ответственности;
- психологической несовместимости наставника и подшефного.
3.9. Показателем оценки эффективности работы наставника являются выполнение целей и
задач молодым педагогом в период наставничества. Оценка производится на
промежуточном и итоговом контроле.
3.10. Для мотивации деятельности наставнику устанавливается стимулирующая надбавка
к заработной плате.
4.1. Наставничество реализуется в следующих формах: индивидуальная форма ”педагогпедагог”, «педагог-студент».
За успешную многолетнюю работу наставник отмечается директором ДД(Ю)Т по
действующей системе поощрения вплоть до представления к почетным званиям.
IV. Обязанности наставника
Наставник обязан:
 знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных
актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой
должности;

2

 разрабатывать совместно с молодым специалистом план профессионального
становления последнего с учетом уровня его интеллектуального развития,
педагогической, методической и профессиональной подготовки по предмету;
 вводить в должность (знакомить с основными обязанностями, требованиями,
предъявляемыми к педагогу, правилами внутреннего трудового распорядка, охраны труда
и техники безопасности);
 проводить необходимое обучение;
 контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым специалистом
учебных занятий и внеклассных мероприятий;
 давать конкретные задания с определенным сроком их выполнения;
 контролировать работу, оказывать необходимую помощь;
 оказать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической
профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий,
выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;
 разрабатывать совместно с молодым специалистом план работы наставника по
профессиональному становлению молодого специалиста;
 подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста, составлять отчет
по итогам наставничества с заключением о результатах прохождения адаптации, с
предложениями по дальнейшей работе молодого специалиста.
V. Права наставника
Наставник имеет право:
 с согласия заместителя директора по НМР подключать для дополнительного обучения
молодого специалиста других сотрудников образовательного учреждения;
 требовать рабочие отчеты у молодого специалиста в устной и в письменной форме.
VI. Обязанности молодого специалиста
6.1. Кандидатура молодого специалиста для закрепления наставника рассматривается на
заседаниях методического совета с указанием срока наставничества и утверждается
приказом директора ДД(Ю)Т.
6.2. В период наставничества молодой специалист обязан:
 изучать Закон РФ «Об образовании», нормативные акты, определяющие его
педагогическую деятельность, структуру, штаты, особенности деятельности ДД(Ю)Т и
функциональные обязанности по занимаемой должности;
 выполнять план профессионального становления в установленные сроки;
 постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать
практическими навыками по занимаемой должности;
 учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои
взаимоотношения с ним;
 периодически отчитываться о своей работе перед наставником.
VII. Права молодого специалиста
Молодой специалист имеет право:
- вносить на рассмотрение администрации ДД(Ю)Т предложения по совершенствованию
работы, связанной с наставничеством; защищать профессиональную честь и достоинство;

3

- знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы,
давать по ним объяснения;
- посещать внешние организации по вопросам, связанным с педагогической
деятельностью;
- повышать квалификацию удобным для себя способом;
- защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе
адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с
нарушением норм профессиональной этики;
- требовать конфиденциальности дисциплинарного (служебного) расследования, за
исключением случаев, предусмотренных законом.
VIII. Руководство работой наставника
8.1. Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается на
заместителя директора ДД(Ю)Т по НМР.
8.2. Заместитель директора по НМР обязан:
- представить назначенного молодого специалиста педагогам ДД(Ю)Т, объявить приказ о
закреплении за ним наставника;
- создать необходимые условия для совместной работы молодого специалиста с
закрепленными за ним наставником;
- посетить отдельные занятия и мероприятия по предмету, проводимые наставником и
молодым специалистом;
- организовать обучение наставников передовым формам и методам индивидуальной
воспитательной работы, основам педагогики и психологии, оказывать им методическую и
практическую помощь в составлении планов работы с молодыми специалистами;
- изучать, обобщить и распространить положительный опыт организации наставничества в
образовательном учреждении; определить меры поощрения наставников.
8.3. Непосредственную ответственность за работу наставников с молодыми
специалистами несет заместитель директора по НМР.
IX. Документы, регламентирующие наставничество
9.1. К документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся:
- настоящее Положение;
- приказ директора ДД(Ю)Т об организации наставничества;
- протоколы заседаний методического совета, на которых рассматривались вопросы
наставничества;
- план работы наставника по профессиональному становлению молодого специалиста.
9.2. Для адаптации к педагогической деятельности молодой специалист составляет под
руководством наставника план профессионального становления.
План становления согласовывается с заместителем директора по НМР.

4