1

Содержание
Введение………………………………………………………………………..………..……

3

1

Общие сведения об образовательной организации……………………………..………….

4

2

Система управления организации …………………………………………………..……..

5

3

Организация образовательной деятельности …………………………………..………..

7

4

Учебно-методическое обеспечение ………………….………..………………………….

15

5

Содержание и качество дополнительного образования ………………………..………

18

6

Внешняя система оценки качества образования …………………………………….

23

7

Кадровое обеспечение …………………………………………………………………….

24

8

Библиотечно-информационное обеспечение ………………………………………..……

37

9

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса ………..…………

38

10

Общие выводы………………………………………………………………..………..……

40

11

Показатели деятельности МАУ ДО ДД(Ю)Т за 2023 год ………………….………..…

53

2

Введение
В соответствии с п.3 ч.2 ст.29 ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской федерации», Порядком проведения самообследования образовательной
организации ( утв. Приказом Минобрнауки РФ от 14.06.2013 г. № 462), на основании приказа №
42 от 05.03.2024 г. директора МАУ ДО ДД(Ю)Т в период с 01.03.2024г. по 25.03.24г. проведена
процедура самообследования «Дворец детского (юношеского) творчества».
Цель самообследования – обеспечение открытости и доступности информации о
состоянии развития Дворца на основе самоанализа.
Самообследование проводилось комиссией в составе:
Майорова
Ирина Николаевна
Епимахова
Вера Ивановна
Черенда
Лариса Юрьевна
Зверева
Татьяна Александровна

- директор ДД(Ю)Т, председатель;
- заместитель директора по УВР;
- заместитель директора по НМР;
- заместитель директора по АХР;

3

Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование образовательной организации: муниципальное автономное
учреждение дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества».
Сокращенное наименование: МАУ ДО «ДД(Ю)Т»
Учредитель: муниципальное образование «Город Магадан». Функции и полномочия
учредителя осуществляет в рамках своей компетенции Департамент образования мэрии города
Магадана. Юридический адрес: 685030 г. Магадан, ул. Наровчатова,6; e-mail:
obrazovanie@magadangorod.ru.
Собственником имущества Учреждения является комитет по управлению муниципальным
имуществом города Магадан.
Финансирование учреждения производится из муниципального бюджета.
Тип: учреждение дополнительного образования
Вид: Дворец
Организационно-правовая форма: автономная
Юридический адрес:685024, г. Магадан, ул. Парковая, 22.
Фактический адрес:685024, г. Магадан, ул. Парковая, 22.
Телефон:62-20-78;62-39-77;62-26-92
Телефон(факс): 62-26-58.
Е-mail: m a g _ d o m i k @ m a g a d a n g o r o d . r u .
Сайт:w w w . d d u t . m a g a d a n s c h o o l . r u
№ п/п
Наименование документа
1. Устав образовательного учреждения

2.

Лицензия на осуществление
образовательной деятельности

3.

Выписка из Единого государственного
реестра недвижимости

4.

Свидетельство о государственной
регистрации юридического лица
Выписка из Единого государственного
реестра на земельный участок
Договор с учредителем
Штатное расписание

5.
6.
7.

Состояние документа
Утвержден приказом департамента
образования мэрии г. Магадана
25.05.2017г.
№ 626 от 14.07.2017 года, на основании
приказа Министерства образования и
молодежной политики Магаданской
области № 606 от 14.07.2017 года
№49/084/002/2017-2789 от
08.08.2017г.;№ 49/084/002/2790 от
08.08.2017г.
от 22.11.1994 г. № 4608
№ 49/084/002/2017-2788 от 08.08.2017г.
от 15.03.2022 г.
утверждено приказом директора ДДЮТ
№ 5 от 17.01.2024 г, согласовано с
учредителем

Пакет документов регламентирующий правовые основы функционирования МАУ ДО
ДД(Ю)Т размещен в открытом доступе на сайте учреждения w w w . d d u t . m a g a d a n s c h o o l . r u
в разделе «Документы».
4

II. Система управления организации
В соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом учреждения
управление образовательным учреждением осуществляется на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности.
Система управления Дворца базируется на педагогической культуре, на кадровой
политике, в основе которой – предельное внимание к педагогу, создание условий для
профессионального, психолого-педагогического и методического самообразовании, без чего
невозможно говорить об инновациях в работе Дворца в режиме развития.
Объектами управления выступает вся педагогическая система Дворца, основными
компонентами которой являются: образовательный процесс, его методическое обеспечение,
межличностные отношения участников образовательного процесса, система повышения
квалификации педагогов Дворца, учебно-материальная база учреждения.
Управление учреждением в современных социально-экономических условиях
рассматривается как важнейший инструмент планомерного развития Дворца.
Непосредственное управление деятельностью учреждения осуществляет директор. С
учетом основных направлений деятельности учреждения в структуру управления включены
заместители директора по учебно-воспитательной, научно-методической и административнохозяйственной деятельности.
К компетенциям общего собрания коллектива относится: принятие правил внутреннего
трудового распорядка, разработка предложений и внесение изменений в устав, формирование
комиссии по трудовым спорам, формировании первичной профсоюзной организации.
Педагогический совет управляет процессом организации образовательного процесса,
развития содержания дополнительного образования, реализации в полном объеме программ,
повышения качества обучения и воспитания учащихся и рассматривает другие вопросы,
предусмотренные положением о Педагогическом совете. В состав педагогического совета
входят все педагогические работники.
Организационная структура МАУДО ДД(Ю)Т

5

В организационную структуру Дворца входят 3 структурных подразделения, которые
осуществляют учебно-воспитательную работу с учетом направлений реализуемых программ
дополнительного образования: музыкальный отдел, отдел художественно – прикладного
творчества и организационно-массовый. Руководство отделами осуществляется заведующими.
Деятельность структурных подразделений по итогам выполненного самоанализа была
направлена на обеспечение качества дополнительного образования детей с учетом профиля
предметной направленности деятельности. Все структурные подразделения имеют планы
работы по выявлению, анализу и практическому разрешению актуальных воспитательнообразовательных проблем, включая проблему социокультурной идентичности учащихся
различных возрастных групп в процессе освоения соответствующего комплекса
дополнительных общеразвивающих программ. Каждое подразделение по материалам отчетов и
срезовых измерений успешно выполняло функции, направленные на гармонизацию целостного
воспитательно-образовательного процесса, в соответствии с «Положением о структурном
подразделении».
Третий год на базе
Муниципального автономного учреждения дополнительного
образования «Дворец детского (юношеского) творчества» функционирует Муниципальный
опорный центр (МОЦ), ставший ядром системы дополнительного образования детей в г.
Магадане, и ресурсным центром, обеспечивающим согласованное развитие дополнительных
общеобразовательных программ для детей различной направленности (технической,
естественно-научной, художественной, социально-педагогической, туристско-краеведческой,
физкультурно-спортивной).
Муниципальный опорный центр (МОЦ) осуществляет организационное, методическое и
аналитическое сопровождение и мониторинг развития системы дополнительного образования
детей в городе Магадане, обеспечивает эффективное взаимодействие с региональным
модельным центром дополнительного образования детей в Магаданской области и другими
участниками регионального проекта, обеспечивающего достижение целей, показателей и
результатов федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование» в городе Магадане.
Для методического обеспечения образовательного процесса в учреждении функционирует
методический совет. Деятельность методического совета направлена на совершенствование
содержания образования, внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий,
повышение профессиональной компетентности педагогических работников, формирование
модели оценки результатов освоения дополнительных образовательных программ, вовлечение
педагогов в конкурсные мероприятия, распространение педагогического опыта и др.
Сопровождение образовательного процесса обеспечивается педагогом-психологом
учреждения.
Напрямую с эффективностью управления Учреждением связана организация
образовательного процесса. Гибкое сочетание различных форм обучения, применение
современных педагогических технологий, в том числе с использованием ИКТ, дистанционных
технологий, разработка и реализация новых дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ в
условиях
персонифицированного финансирования
дополнительного образования, открытие новых ученико-мест, повышение профессионального
мастерства педагогических кадров, позволяет эффективно решать основную стратегическую
задачу, стоящую перед Учреждением - повышение качества дополнительного образования как
для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, и их родителей (законных
представителей), так и выполнения муниципального задания Учреждения.
6

Вывод: Система управления отвечает современным требованиям, способствует
выстраиванию стратегической линии развития основной деятельности и оперативно реагирует
на изменения, а также является ресурсом перехода из режима традиционного
функционирования в режим непрерывного инновационного развития.
Уделяется внимание оптимальному делегированию полномочий и системе
стимулирования деятельности педагогов; содержанию и качеству документации по
управлению образовательным процессом; профессиональной самореализации педагогического
коллектива.
Система управления достаточно эффективна для обеспечения выполнения функций
Учреждения в сфере дополнительного образования в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации.
Использование информационно-коммуникационных технологий позволило поднять
качество управленческой деятельности в педагогическом коллективе, создать резервы для
работы в режиме устойчивого развития. В целом, можно утверждать, что имеющаяся в
настоящее время система управления МАУ ДО ДД(Ю)Т эффективна для выполнения учебнодидактических,
социально-воспитательных
и
культурно-развивающих
функций
дополнительного образования, что соответствует требованиям «Закона об образовании в
Российской Федерации», другим регламентирующим государственным документам.
III. Организация образовательной деятельности
Дворец детского (юношеского)творчества как крупнейшее многопрофильное учреждение
дополнительного образования города Магадана осуществляет образовательную деятельность в
соответствии с Конституцией РФ, Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273 «Об
образовании в Российской Федерации», нормативными правовыми актами Министерства
образования и науки РФ, министерства образования Магаданской области, департамента
образования мэрии города Магадана, с муниципальным заданием департамента образования
администрации г. Магадана, Уставом МАУ ДО ДД(Ю)Т.
Цель и задачи деятельности
Основной целью деятельности учреждения является создание социально-педагогических
условий, способствующих разностороннему развитию творческой личности, ее социализации,
жизненному и профессиональному самоопределению.
Основные задачи учреждения:
 Повышение
доступности
качественного
дополнительного
образования,
соответствующего требованиям инновационного развития экономики страны,
современным требованиям общества;
 Обеспечение необходимых условий для личностного развития, охраны и укрепления
здоровья, профессионального самоопределения и творческого развития детей в возрасте,
преимущественно, от 5 до 18лет;
 Организация содержательного досуга, повышение уровня творческих способностей,
раннее
выявление
и
сопровождение
одаренных
детей.
Формирование
высоконравственной, образованной личности, обладающей базовыми компетенциями
современного человека;
 Создание условий для повышения квалификации и общекультурной компетенции
педагогов
в
осуществлении
психолого-педагогического
сопровождения
в
образовательном процессе;
 Развитие эффективной системы взаимодействия с образовательными учреждениями
7

различных ведомств по вопросам воспитания и дополнительного образования детей и
подростков;
 Поиск новых форм в работе с родителями, совместная работа на успех ребенка и
создание креативной среды.
Основные виды деятельности учреждения:
 реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ;
 организация досуга детей и подростков, формирование и развитие навыков творческой
деятельности, освоение общекультурных ценностей и культурно-исторического
наследия России.
Предметом деятельности МАУ ДО ДД(Ю)Т является выполнение работ и оказание услуг
в целях обеспечения реализации предусмотренных нормативными правовыми актами
Российской Федерации, Магаданской области, муниципального образования «Город Магадан»
полномочий в сфере дополнительного образования.
Придание гласности результатам деятельности ДД(Ю)Т обеспечивается:
 посредством
ведения
госпабликов,
официального
сайта
учреждения
ddut.magadanschool.ru, которые непрерывно совершенствуются в соответствии с
современными требованиями и методологией обновления сайта учреждения. Госпаблики
являются одним из важнейших элементов информационной политики учреждения,
деятельность которого направлена на формирование целостного позитивного имиджа
Дворца детского(юношеского) творчества, создания условий для взаимодействия
участников образовательного процесса и партнеров Учреждения, стимулирования
творческой активности педагогов;
 проведением воспитательно-досуговых мероприятий с вовлечением обучающихся
различных детских образовательных объединений, учащихся общеобразовательных
организаций, родителей (законных представителей), используя очную форму и режим
онлайн;
 представлением методических результатов целостного образовательного процесса на
различных фестивалях, конкурсах, выставках, семинарах, конференциях и т.д.
Учебный план Учреждения.
В учреждении разработан единый учебный план, который содержит информацию о
перечне реализуемых дополнительных образовательных программ и их направленности,
количестве учебных групп, трудоемкости учебных программ (общее количество учебных
часов), распределение программ по периодам обучения, об объеме учебной нагрузки
педагогических работников и обучающихся.
Учебный план реализуется посредством расписания.
Организация образовательного процесса в ДД(Ю)Т в 2023 году характеризовалась
следующими особенностями.
Регламентированные работы:
Учреждение предоставляет услуги дополнительного образования детям в возрасте от 5 до
18 лет. Комплектование учебных групп 1-го года обучения проводится с 1 по 10 сентября.
Семидневная рабочая неделя с 8:00 до 20:00 согласно расписанию учебных занятий.
Работа в летний период: с 01.06.2023г. по 30.06.2023г. была организована работа летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Дворцовенок». Время пребывания
детей с 8:30 до 14:30.
8

Нерабочие и праздничные дни устанавливались в соответствии с Постановлением
правительства РФ.
1. Продолжительность учебного года:
 01.09.2022г. по 30.05.2023г.
 01.09.2023г. по 30.05.2024 г.
Начало занятий для детей дошкольного возраста по программе ШЭВ «Любознайка» - с 01
октября. Недельная образовательная нагрузка (количество учебных занятий) учащихся
составляет от 1 часа до 8-ми часов в соответствии с профилями и отдельными видами кружков.
2. Время учебных занятий: 1 смена - с 08:00 до 20:00 ч
Расписание занятий составлено с учетом установленных санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодѐжи» от 28.09.2020г. № 28, санитарноэпидемиологических правил СП 3.1/2.4. 3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других
объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения
новой коронавирусной инфекции (COVID-19), в соответствие с Уставом учреждения,
пожеланий детей, родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей.
Продолжительность академического часа для учащихся старше 8 лет - 40 минут, для
учащихся 6-ти – 8 летнего возраста - продолжительность академического часа составляет 30
минут. Продолжительность перемен между часами в группе и группами составляет не менее 10
минут.
Для детей с ОВЗ продолжительность учебного часа – 30 мин.
Режим работы учреждения в период школьных каникул:
В дни школьных каникул в ДОО организуется работа в рамках расписания ДД(Ю)Т.
Допускается работа с переменным составом детей, объединение групп, уменьшение их
численного состава, перенос занятий на утреннее время по согласованию с администрацией.
Организуются выезды детей на конкурсы, соревнования, выставки, концерты, экскурсии на
основании приказа директора ДД(Ю)Т.
Количество занятий в зависимости от направленности объединения варьируется от 1 до 4
раз в неделю. При проведении занятия более одного часа в день предусмотрены перерывы
продолжительностью 10 минут как между занятиями, так и между группами.
Занятия в объединениях проводятся полным составом, по группам, подгруппам,
индивидуально.
Индивидуальное обучение осуществляется в вокальных и музыкальных коллективах.
Администрация уделяет внимание созданию безопасных условий пребывания детей во
Дворце – ограничение пропуска посторонних лиц и родителей на второй и третий этажи,
ежедневная термометрия, проветривание в кабинетах, использование санитайзеров и
рециркуляторов.
Обучающиеся и система работы с ними
Характеристика и структура контингента. Общая численность обучающихся на конец 2023
года составила 2463 чел.
Распределение
контингента по годам обучения
9

1 г. обучения

Численность обучающихся
2 г. обучения
3 г. обучения

чел.

%

чел.

2323

1517

65%

362

2322

1258

54%

623

2617

1986

76%

280

2463

1763

72%

254

Всего, в т.ч.

%
2020 год
16%
2021 год
27%
2022 год
11%
2023 год
10%

4 г. и
последующие
чел.
%

чел.

%

228

10%

216

9%

191

8%

250

11%

199

7%

152

6%

174

7%

272

11%

Доля учащихся 2-го и последующего года обучения в общем контингенте обучающихся
в 2023 году составила 700 чел. – 28 % , (2022 г. 631 чел.- 24%) показатель чуть выше
показателя прошлого года, в связи с тем, что в текущем учебном году сохранность контингента
составила 98 % .
В 2023 году наше учреждение продолжило сотрудничество с
образовательными
учреждениями г. Магадана. На протяжении последних двух лет значительно увеличился
показатель охвата детей дошкольного возраста за счет взаимодействия с учреждениями
дошкольного образования (в 12 ДОУ организована работа 11 детских образовательных
объединений). Традиционно на базах общеобразовательных учреждений г. Магадана вели свою
деятельность 19 детских образовательных объединения.
Доля объединений занимающихся на базе других учреждений составила 51% (56%) или 19
(23) объединения - на 4 объединения меньше, чем в 2022 году, что связано с увольнением
педагогов, работающих на базе ОУ.
Анализ возрастной структуры показал, что в общем контингенте обучающихся Дворца
творчества в 2023 уч. году, преобладали - 978 чел. (40%) – дошкольники, обучающиеся
младшего школьного возраста - 838 чел. (34%), 537 чел. (22%) - учащиеся среднего звена, 110
чел. (4 %) - старшеклассники. Показатели стабильные за счет реализации дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ углубленного и продвинутого уровней, а
также достаточно высокого уровня сохранности контингента.

Возрастная структура обучающихся ДД(Ю)Т
22%

4%

40%

34%

Дошкольники

Младшие
школьники
Обучающиеся
средней школы
Обучающиеся
старшей школы

10

Доля обучающихся дошкольников в 2023 году составила 40%, самая многочисленная
категория. Данное обстоятельство связано, с одной стороны, с реализацией дополнительных
общеразвивающих программ на базе дошкольных общеобразовательных учреждений, а также
необходимостью удовлетворения спроса на дополнительные образовательные услуги со
стороны детей и родителей (законных представителей) именно дошкольного возраста. Данные
показатели чуть выше показателей последних лет, т.к. большая часть реализуемых программ
дополнительного образования в Учреждении – ознакомительного и повышенного уровней.
В тоже время сохраняется тенденция к сокращению численности старшеклассников, ввиду
большой занятости их в общеобразовательных учреждениях и сокращением набора
старшеклассников на программы для данной категории учащихся. Т. о. самая не значительная
возрастная группа в контингенте учреждения - обучающиеся старшей ступени
общеобразовательной школы - 110 чел. или 4 %.
Присутствие в возрастной структуре всех возрастных категорий детей и молодежи говорит
о доступности предоставляемых услуг.
Общее количество обучающихся в Учреждении ежегодно определяется муниципальным
заданием.
Динамика
возрастной структуры обучающихся ДД(Ю)Т
978
1152

Дошкольники

860
472

838
Младшие школьники

1031
1046
1116

2023
2022

537

Школьники средней ступени
обучения

347
349

2021
570

2020

110
87
70

Старшие школьники

164

Сохранность контингента обучающихся в 2023 году составила 97%, показатель
стабильный на протяжении последних трех лет, что может свидетельствовать о стойком
интересе к занятиям в объединениях Дворца детского (юношеского) творчества.
Динамика
основных показателей контингента
Показатели
Численность
обучающихся на начало
года
Численность выбывших
в течение года
Сохранность
контингента

2020 г.
чел.
%
2322

117

5%
95%

2021 г.
чел.
%
2325

93

4%
96%

2022 г.
чел.
%
2726

109

4%
96%

2023
чел.

%
2463

74

3%
97%

Основными причинами отсева обучающихся по-прежнему являются смена места
11

жительства, отъезд в ЦРС, состояние здоровья, высокая занятость детей и подростков в школе
или в других учреждениях дополнительного образования.
В 2023 году во Дворце творчества функционировало 39 детских образовательных
объединения, количество учебных групп - 173.
Работа в летний период
Дворец детского творчества организует работу с детьми в течение всего календарного года,
в том числе и в летний период.
В период летних каникул для детей, занимающихся во Дворце, организуется работа лагеря
с дневным пребыванием
«Дворцовенок», осуществляющего организацию отдыха и
оздоровления детей в каникулярное время. Ежегодно организованным летним отдыхом
охвачено 150 ребят в возрасте 6,6 – 17 лет.
Работа с детьми с ОВЗ и одаренными детьми.
На базе Дворца творчества организованна работа с различными категориям детей
(способные, дети с ограниченными физическими возможностями, дети с задержкой развития и
другие).
Численность обучающихся детей с ОВЗ и ЗР составила 29 человек (32 человека в 2022
году). Данная категория детей в основном занимается в объединениях художественной и
технической направленности. В 2023 году педагоги дополнительного образования продолжили
сотрудничество с МАОУ «СОШ№7» на базе которой осуществляли свою деятельность 3 ДОО:
«Юный конструктор», «Мастер*ОК», «Палитра».
Занятия с обучающимися организованы в составе учебных групп основного типа и
индивидуально по ИОМ.
Индивидуальные образовательные маршруты разработаны и реализовывались педагогами
дополнительного образования: Трошечкиной И. В., Осиповой Н. А., Садовникова А. В.
Наименование программы
Содержание программы
Численность
обучающихся с ОВЗ
«Глиняная игрушка»
лепка из глины
1 человека
«Начальное
техническое начальное
техническое 8 человек
конструирование»
конструирование
«Бумажный мир»
начальное
техническое 9 человек
конструирование
«Художественное вязание»
художественное вязание спицами 1 человек
и крючком, нитяная аппликация
«Основы
декоративно- бисероплетение
1 человек
прикладного искусства»
«Палитра»
Изобразительная деятельность
9 человек
Организация образовательного процесса на основе индивидуальных образовательных
маршрутов регламентируется
Положением «Об обучении по индивидуальным
образовательным маршрутам» (утверждено директором МАУ ДО ДД(Ю)Т 18.09.2019 г.).
В течение учебного года реализовывалось 4 индивидуальных образовательных маршрута
для одаренных детей (ПДО Боряк Н. Ф, Трошечкина И. В., Рыбалко Е. А.), и 3 для детей с
ограниченными возможностями (ПДО Трошечкина И. В., Осипова Н. А., Садовникова А. В.).

12

Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья.
МАУ ДО «Дворец детского (юношеского) творчества»» активный участник программы
«Доступная среда». Во Дворце творчества созданы условия для доступности объекта (здания)
для учащихся с ОВЗ и детей-инвалидов.
При необходимости инвалидам, по их просьбе, оказывается помощь, в доступной для них
форме, по предоставлению информации о правилах оказания услуг, в том числе об оформлении
необходимых для получения услуг документов, о совершении ими других необходимых для
получения услуги действий. Регулярно проводятся инструктажи с педагогическими
работниками по вопросам, связанным с обеспечением доступности услуг для учащихсяинвалидов, а также сопровождения инвалидов по зданию учреждения.
Сайт учреждения адаптирован для лиц с нарушением зрения (слабовидящих).
Работа со способными детьми.
По итогам промежуточной аттестации в 2023 учебном году - 422-19% от общего числа
обучающихся – достигли наивысшего уровня (повышенный и творческий уровень освоения
образовательных программ).
Неотъемлемой частью работы с одаренными/способными детьми является деятельность по
поиску и внедрению педагогических технологий, которые обеспечивают формирование и
развитие у воспитанников интеллектуальных способностей и творческого потенциала.
В учреждении внедряются и реализуются такие педагогические технологии, как:
личностно-ориентированная
технология,
проектная
деятельность,
обучение
по
индивидуальным образовательным маршрутам,
технология Портфолио и др. Активно
используется такая организационная форма работы с детьми как Творческая мастерская.
Большое значение в работе по развитию одаренных/способных детей отводится
конкурсным, выставочным и концертным мероприятиям.
Система поддержки и развития одаренных/способных детей во Дворце детского
(юношеского) творчества представлена комплексом различных мероприятий, направленных на
развитие творческого потенциала обучающихся.
В учреждении сформирована система поощрительных мер для одаренных и способных
детей:
 награждение благодарностями и грамотами;
 награждение стипендиями мэра г. Магадана и губернатора Магаданской области;
 присвоение звания «Звезда Дворца» (размещения фотографий на стенде «Звезда
Дворца»);
 информирование об успехах через информационные листы, сайт учреждения.
В соответствии с существующей системой поощрения обучающихся в учреждении, за
высокие творческие и учебные достижения в 2023 учебном году 3 воспитанника отмечены
званием «Звезда Дворца»:
ФИО обучающегося
Матькова Виктория
Потапова Анна
Антонова Анна

Наименование ДОО
ДОО «Эскиз»»
АТ «Карусель»
ТС «Ритм»,
АНТ «Самоцветы»

ФИО ПДО
Грачѐва М. Б.
Потапова Е.В.
Моргун
Д.
Емельяненко А. В.

М.,

13

Образовательное пространство Дворца детского (юношеского) творчества объединяется
информационным сайтом
ddut.magadanschool.ru, на котором представлена подробная
информация для детей и родителей: новости, расписание занятий, актуальная информация о
коллективах, перечень реализуемых программ дополнительного образования детей в МАУ ДО
«ДД(Ю)Т» и т.д. В интернете на страницах социальной сети «Telegram», «Вконтакте»,
«Одноклассники» создана открытая группа «МАУ ДО «ДД(Ю)Т»». В группах регулярно
происходит обмен оперативной информацией между педагогами, учащимися и родителями.
Создание комфортной и безопасной образовательной среды.
Важнейшим фактором, определяющим эффективную работу образовательного
Учреждения, является создание комфортной и безопасной образовательной среды,
обеспечивающей условия для охраны и укрепления здоровья как обучающихся, так и
работников Учреждения:
 составлено оптимальное расписание учебных занятий, с продолжительностью перемен
не менее 10 минут, в Учреждении оборудована зона отдыха, организован питьевой
режим;
 учебные занятия проводятся на основе принципов здоровосберегающих
образовательных технологий;
 все структурные подразделения Учреждения оснащены аптечками первой доврачебной
помощи;
 поддерживается в норме тепловой и световой режим учебных помещений;
 в условиях распространения новой коронавирусной инфекции проводится весь комплекс
мероприятий по недопущению распространения инфекции;
 создана благоприятная психологическая атмосфера;
 осуществляются профилактические мероприятия по вопросам сохранения здоровья, а
также мероприятия, направленные на недопущение несчастных случаев во время
пребывания участников образовательных отношений в Учреждении (инструктажи,
включая выездные мероприятия, учебные эвакуации и т.д.);
 ведется просветительская работа с родителями (законными представителями) с
использованием информационных стендов в помещениях Учреждения, официального
сайта ДД(Ю)Т, госпабликов.
В целях оперативного реагирования в случае экстремальных ситуаций помещения
Учреждения оборудованы кнопками тревожной сигнализации, системами видеонаблюдения и
автоматической пожарной сигнализации, в Учреждении имеется необходимое количество
первичных средств пожаротушения.
Эффективность проводимых в Учреждении мероприятий по созданию безопасной
образовательной среды подтверждается отсутствием несчастных случаев среди обучающихся и
работников Учреждения, отсутствием предписаний Роспотребнадзора и Роспожнадзора.
В целом, анализ количественных данных по обучающимся позволяет сделать вывод о
стабильных результатах работы Учреждения по сохранению контингента обучающихся на
уровне муниципального задания.
Вывод: Дворец творчества соблюдает режимные требования, выстраивает единое
образовательное пространство, комфортное для юных жителей нашего города, выполняет
муниципальное задание учредителя. Образовательная деятельность соответствует основным
принципам государственной политики РФ в области образования.
14

Организация образовательной деятельности осуществляется в соответствии с учебным
планом Учреждения, расписанием, а также в соответствии с утвержденными педагогическим
советом дополнительными общеразвивающими программами, обеспечивающими потребности
различных категорий учащихся в современном дополнительном образовании. Все действующие
программы способствуют формированию готовности у учащихся к жизненному и
профессиональному самоопределению.
Необходимо продолжать работу по обновлению содержания и технологий в рамках
приоритетных направлений федерального проекта «Успех каждого ребѐнка» национального
проекта «Образование».
Таким образом, во Дворце создано пространство выбора для ребенка, который имеет
возможность выстраивать траекторию своего личного образования, максимально
учитывающую все индивидуальные особенности и запросы как в академической, так и в
досуговой сфере.
IV. Учебно-методическое обеспечение
В рамках реализации национального проекта «Доступное дополнительное образование»
в 2023 году на портале ПФДО (Персонифицированное дополнительное образование) были
размещены 6 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, на которые
зачислено 2463 обучающихся. Работа методистов направлена на реализацию приоритетного
проекта «Доступное дополнительное образование для детей», созданного под руководством
Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным
проектам.
В процессе работы в формате данного проекта методистами осуществлялась
целенаправленная систематическая деятельность по оказанию методической помощи
специалистам организации и методическому сопровождению реализации современных,
вариативных, востребованных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ с учѐтом запроса муниципальной системы образования и уже имеющейся
материально-технической и методической базы организации.
Научно-методическое обеспечение в 2023 было нацелено на информационное и
методическое обеспечение деятельности по инновационным проектам учреждения
(большинство из которых в заочном формате); информационное обеспечение региональных,
межрегиональных, международных проектов, образовательных программ. Проведена
корректировка рекомендаций по проектированию дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ, разработаны методические рекомендации для педагогов, зав
отделами и методистов.
Характеристика образовательных программ
В течение учебного года реализовывались 69 дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ.
 Художественная направленность включает 27 детских образовательных
объединений,
на
базе
которых
реализуется
38
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ.
 Техническая направленность представлена 7 детскими образовательными
объединениями. Численность реализуемых программ – 8.
 Социально-гуманитарная включает 2 детских образовательных объединения.
Численность программ -19.

15



Физкультурно-спортивная
объединения, 4 программы.
(Приложение №1).

направленность

Распределение образовательных программ
по направленностям (ед.)

–

2

детских

образовательных

Распределение контингента обучающихся
по направленностям (чел.)

2021

4
19
209

373

246
21

8

38
художественная
социально-гуманитарная
техническая
физкультурно-спортивная
естественнонаучная

художественная
техническая
социально-гуманитарная
физкультурно-спортивная

В общей численности дополнительных общеобразовательных программ преобладают
программы художественной направленности (38 программ или 55%), по ним занимается 2021
чел. – 70% детей от общего контингента обучающихся. Второе место по численности занимают
программы социально - гуманитарной направленности 19 программ – 27%, зачислено на
программы 209 обучающихся – 7%, программ технической направленности 8 – 11%.
Физкультурно-спортивная направленность представлена четырьмя дополнительными
общеобразовательными общеразвивающими программами - 6%, численность занимающихся в
этих объединениях составила 246 чел. или 9 % от общего контингента.
В 2023 году внедрено 5 новых программ:
 «С песенкой по лесенке»», автор Фролова Е.В.;
 «Хип-хоп», автор Рязанова А.С.;
 «Веселый английский», автор Захарова Э.М.;
 «Занимательная логика», автор Кочеткова С.Ю.
В 2023 году количество авторских программ – 8.
Все программы разработаны на уровне учреждения.

1
1

художественная
техническая
социально-гуманитарная

16

6

(Приложение № 2)

Информация об образовательных программах,
реализуемых в 2023 году
Наименование
Количество/доля в%
Общее количество
69/100%
По степени авторства:
-авторские
8 (11%)
-модифицированные
44 (64%)
-экспериментальные
17 (25%)
По направленностям:
-художественная
38 (55%)
-техническая
8 (11%)
-социально-гуманитарная
19 (27%)
-физкультурно-спортивная
4 (6%)
Из них по уровням усвоения материала:
Ознакомительный
35 (51%)
Базовый
24 (35%)
Углубленный
10 (14%)
Из них по продолжительности обучения:
-1 год
34 (49%)
-2 года
6 (9%)
-3 года
18 (26%)
-4 года
2 (3%)
-5 лет
4 (6%)
-6 лет
1 (1%)
-7 лет и более
2 (10%)
ИОМ для одаренных
4
ИОМ для детей с ограниченными возможностями здоровья
3

Образовательные программы
11%
25%
авторские
модифицированные
экспериментальные

64%

В учреждении реализуются программы различной продолжительности: краткосрочные (от
1 месяца до 1 года), среднесрочные (2-3 год), долгосрочные свыше 4 и более лет.

17

Образовательные программы по продолжительности обучения

3%

6% 1% 2%
1 год
2 год
3 год

26%

4 год
5 год

49%

6 год
7 и более лет

9%

Из них по уровням усвоения материала
14%
углубленные

35%

базовый
ознакомительный

51%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

В общей структуре программ преобладают краткосрочные и среднесрочные программы,
рассчитанные на 2-3 года. Данные программы позволяют учащимся не только ознакомиться с
той или иной деятельностью, но и добиться первых успехов. Краткосрочные программы (1 год),
где ребенок может попробовать себя в той или иной деятельности составляют 49 %. Доля
долгосрочных программ (4 года -7 лет и более) составляет 13%. Данные программы
способствуют эффективному досуговому и профессиональному самоопределению.
V. Содержание и качество дополнительного образования
Внутренняя система оценки качества образования

Образовательно-воспитательный процесс в Учреждении направлен на достижение целевых
задач, включающих образовательные, метапредметные, развивающие, воспитательные, и
прогнозируемых результатов.
С целью эффективного решения задач управления качеством образования внутренняя
система оценки качества образования предусматривает сбор, системный учет, обработку и
анализ информации об организации и результатах целостного образовательного и
воспитательного процессов и соотнесение полученных результатов с ожидаемыми.
Статистические данные по результатам образовательного процесса во Дворце
детского(юношеского) творчества за 2023 год, отражающие качественные показатели,
приведены в отчете по форме 1-ДОД за 2023, отчете по выполнению муниципального задания
за 2023 год. Анализ деятельности Учреждения, включающий оценку качества образования,
содержится в отчете по самообследованию Учреждения за 2023 год, анализе работы МАУ ДО
18

«ДД(Ю)Т» за 2022-2023 учебный год, результатах промежуточной аттестации обучающихся по
освоению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.
К качественным показателям образовательной деятельности в Учреждении относятся:
востребованность дополнительных общеразвивающих программ, реализуемых в 2023 году;
реализация дополнительных общеобразовательных программ и выполнение муниципального
задания в полном объеме, сохранность контингента обучающихся в течение всего срока
обучения по дополнительной общеразвивающей программе; результативность участия
обучающихся в оценочных мероприятиях разных уровней; уровень ресурсного обеспечения,
включая кадровое, материально-техническое и информационное обеспечение.
В рамках внутренней системы оценки качества образования в Учреждении проводится:
комплексный мониторинг результатов промежуточной аттестации обучающихся 2 раза в год,
изучение спроса и потребностей на образовательные услуги, предлагаемые Учреждением,
изучение результатов набора обучающихся на обучение по дополнительным
общеобразовательным общеразвивающим программам, итогов комплектования учебных групп,
участия в персонифицированном финансировании дополнительного образования, результатов
участия обучающихся в конкурсах, выставках, соревнованиях и т.д. различных уровней.
Оценка качества во Дворце осуществляется в соответствии с Положением о внутреннем
контроле, которое определяет многоаспектность изучения деятельности коллектива:
 качество управления (административный ресурс);
 качество образовательного процесса (педагогический ресурс);
 качество содержания образования (методический ресурс);
 качество реализации общеразвивающих программ (педагогический ресурс);
 качество инновационной деятельности учреждения (методический ресурс).
Система внутреннего контроля представлена в ежегодном плане работы (раздел
«Контрольно-инспекционная деятельность»), доводится до сведения педагогических
работников.
В 2023 году мероприятия по руководству и контролю качества учебно-воспитательного
процесса включали:
 посещение и анализ качества ведения педагогами учебных занятий (за 2023 г.
заместителем
директора,
заведующими
отделами,
методистами
просмотрено
и
проанализировано 57 учебных занятий);
 анализ посещаемости и наполняемости в учебных группах (средний показатель
посещаемости составил 72%, в зоне каждого контроля было не менее 2500 учащихся);
 ежемесячная проверка журналов учета работы ПДО;
 анализ состояния учебных кабинетов;
 анализ выполнения муниципального задания.
Полнота реализации программ за 2023 год составила 95% (по количеству фактически
проведенных часов), после проведения компенсирующих мероприятий (по содержанию) 100%.
Внутренняя система контроля позволяет сделать вывод об эффективности деятельности
всех субъектов образовательного процесса. В результате анализа, очевидно, что
образовательный процесс совершенствуется, обновляется содержание образования в
соответствии запросами потребителей образовательных услуг. Внутренний контроль позволяет
осуществлять оценку динамики ключевых составляющих качества образования, включая
качество основных и управленческих процессов, качество содержания образования, качество
реализации программ, качество инновационной деятельности.
19

Система внутреннего контроля даѐт возможность своевременного сбора и обработки
информации о состоянии образовательного процесса, сравнения заданного состояния с реально
существующим, определения рекомендаций по изменению существующего положения,
принятия управленческих решений. Объектами контроля являются педагогические кадры,
материально-техническая база.
Система оценки освоения учащимися образовательных программ
Аттестация учащихся рассматривается педагогическим коллективом как неотъемлемая
часть образовательного процесса - основное средство контроля освоения учащимися
образовательных программ. Позволяет всем его участникам оценить качество и реальную
результативность дополнительного образования.
Аттестация проводится в соответствии с Положением о порядке и формах проведения
аттестации обучающихся, приказом «Об организации и проведении аттестации обучающихся».
Целью аттестации является выявление исходного, промежуточного и итогового уровня
теоретических знаний, практических умений и навыков учащихся, их соответствия
прогнозируемым результатам программ.
В учреждении установлены 4 уровня освоения образовательной программы: минимальный,
базовый, повышенный, творческий.
Результаты аттестации фиксируются в протоколах установленной формы. Справка по
итогам проведения текущей аттестации детей заслушиваются на совещании при директоре в
конце I полугодия, а результаты аттестации по итогам учебного года (промежуточная
аттестация) - на педагогическом совете в конце учебного года.
Итоги текущей аттестации обучающихся
В 2023 году всего было аттестовано 2348 (95%) воспитанников ДОО. 5% обучающихся не
были аттестованы по причине болезни, не регулярного посещения занятий, отчисления на
конец 1 полугодия.
По итогам промежуточной аттестации образовательные уровни распределились следующим
образом:
Учебный год

2023 г.
2022 г.
2021 г.
2020 г.

Всего

Результаты промежуточной аттестации
минимальный
базовый
повышенный
чел.
%
чел.
%
чел.
%

творческий
чел.
%

2348

309

13,16%

1674

71,29%

274

11,67%

91

3,88%

2534
1890
1899

446
191
147

18%
10%
8%

1685
1245
1310

66%
66%
69%

309
314
319

12%
17%
17%

94
141
123

4%
7%
6%

Таким образом, основной уровень ЗУНов – базовый 71% (показатель на 5% выше
прошлогоднего); минимальный уровень освоения программ – ниже прошлогоднего показателя
на 5%. Полученные данные объясняются высоким показателем сохранности контингента, а
следовательно переходом детей с 1 года обучения на второй и последующие года. У детей 2-го
и последующих годов обучения образовательный уровень - базовый, повышенный, творческий.
Т.о., за последние годы наблюдается стабильный показатель по двум уровням: базовому,
повышенному.
Совокупный результат повышенного и творческого уровней составил:
Учебный год
Повышенный и творческий уровни
освоения образовательных программ
20

2023 г.
2022 г.
2021 г.
2020 г.

364/15%
403/16%
455/24%
442/23%

Основным методом оценки степени сформированности ключевых компетенций в нашем
учреждении является метод наблюдения. Анализ сформированности ключевых компетенций
показывает, что на достаточном, оптимальном и высоком уровнях сформированы
общекультурные компетенции у 95% учащихся, метапредметные компетенции у 96%
обучающихся, информационно-коммуникативные компетенции – 98%, личностного
совершенствования – 92%.
На протяжении последних лет наблюдаются стабильные показатели.
Достижения обучающихся
Одним из важнейших аспектов развития творческих способностей и интересов детей,
обучающихся в ДД(Ю)Т является организационно-массовая и воспитательная работа, которая
является частью целостного образовательного процесса Учреждения. В 2023 году
воспитательная работа осуществлялась с учетом государственной стратегии в деле воспитания,
определенной основными нормативными документами, а также с учетом главных событий,
планируемых в Магаданской области, г. Магадане и на основании Программы развития
Учреждения, Программы воспитания, учитывающих социальный заказ со стороны
непосредственных потребителей дополнительных образовательных услуг, предоставляемых
Учреждением.
Показателем результативности образования, успехов и достижений учащихся являются
высокие результаты в офлайн и онлайн форматах в фестивалях, конкурсах, смотрах,
соревнованиях, выставках разного уровня.
Внешняя экспертная оценка, выставленная жюри различных конкурсных мероприятий,
позволяет всем участникам образовательного процесса проанализировать уровень подготовки
учащихся, отметить сильные и слабые стороны, чтобы продолжить работу над качеством
дополнительного образования.
В 2023 году более 60% от общего контингента приняли участие в 240 конкурсах,
фестивалях, выставках, соревнованиях различного уровня, без учета массовых мероприятий,
проводимых на уровне Учреждения (в последние годы показатель стабильный). По итогам
участия 306 чел. признаны победителями и призерами.

Уровень

кол-

Результаты участия в мероприятиях различных уровней
2021 г.
2022 г.
колкол%
кол колкол%побед
кол-

кол-

2023 г.
кол-

%побед

21

во
меро
прия
тий

во
учас
тник
ов

во
побе
дите
лей и
приз
еров

победит
елей от
общего
кол-ва
участни
ков

-во
мер
опр
ият
ий

во
учас
тник
ов

во
побе
дите
лей и
приз
еров

ителей
от
общего
кол-ва
участни
ков

во
меро
прия
тий

во
учас
тник
ов

во
побе
дите
лей и
приз
еров

ителей
от
общего
кол-ва
участни
ков

международный

58

196

78

40%

57

460

90

20%

29

294

49

17%

всероссийский

99

198

156

79%

78

428

106

25%

69

301

71

24%

региональный

23

123

45

37%

54

374

75

20%

32

177

40

23%

муниципальны
й
Итого:

32

377

116

31%

51

322

35

11%

41

488

69

14%

44%

240

1584

306

19%

171 1260

229

18%

212

894

395

Сравнительный анализ данных таблицы свидетельствует об увеличении участников
массовых конкурсных мероприятий за последние три года в среднем на 30%.

Количество участников в мероприятиях различного
уровня
294
488

международный уровень
всероссийский уровень
региональный уровень

301

муниципальный уровень

177

Деятельность всего педагогического коллектива Дворца ориентирована на организацию
содержательного досуга учащихся Дворца.
В 2023 году решение воспитательных задач по созданию оптимальных условий для
личностного развития обучающихся, совершенствованию содержания, организационных форм,
методов, технологий выявления различных задатков, склонностей и способностей
обучающихся, расширению диапазона воспитательных мероприятий в соответствии с
запросами обучающихся, родителей (законных представителей) осуществлялось в рамках
разработанной «Программы воспитания на 2022-2026 г.», плана воспитательной работы на
2023-2024 учебный год, которые включают в себя основные направления и модули
воспитательной работы: гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное,
художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное, здоровьесберегающее, трудовое и
профориентационное, интеллектуальное, социокультурное и медиакультурное, экологическое,
правовое, воспитание семейных ценностей.
План мероприятий был осуществлен полностью, основные мероприятия, проведенные во
Дворце детского(юношеского)творчества: мероприятие для детей 1 года обучения и их
родителей «Здравствуй, Дворец»; организована фотовыставка «За здоровый образ жизни»;
музыкальный спектакль «Колобок»; обучающиеся активно приняли участие в месячнике
22

военно патриотического и гражданского воспитания; праздничный концерт к 8 марта;
литературный фестиваль «Читая классиков страницы»; проведены, ставшие традиционными,
шестые Интеллектуальные игры, посвященные году семьи; мероприятие для обучающихся
художественно - прикладного отдела под названием «Хранитель ремесел»; мероприятие,
посвященное Дню космонавтики; театрализованный концерт «За далью лет – всѐ ярче память»
к 9 Мая и др.
В рамках Программы воспитания в 2023 г. реализовывался план по предупреждению и
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, направленный на формирование
у обучающихся навыков безопасного поведения, профилактику дорожно-транспортных
происшествий с участием детей, антитеррористическую безопасность, правила безопасного
поведения в сети Интернете. За отчѐтный период для обучающихся ДОО от 5 до 18 лет
проведено более 35 тематических мероприятий с общим охватом детей – 100% .
Продолжена работа по формированию собственной положительной репутационной оценки
Учреждения. Регулярно выходят публикации о Дворце в средствах массовой информации, на
сайте Учреждения, в госпабликах, где активно публикуются анонсы событий, фотографии,
видеоотчеты, обзоры мероприятий.
В рамках воспитательной работы в учреждении реализуются: воспитательные возможности
педагогов; поддерживаются традиции коллективного планирования; организация, проведение и
анализ воспитательных мероприятий; активное участие детских образовательных объединений
в жизни Дворца творчества; реализуются воспитательные возможности ДОО; поддерживаются
на занятиях интерактивные формы занятий с учащимися.
Вывод: Организация образовательного процесса во Дворце соответствует требованиям
действующих нормативно-правовых документов. Созданы максимальные возможности для
раскрытия и формирования личностного, интеллектуального и творческого потенциала
учащихся. При реализации дополнительных общеразвивающих программ педагогами
используются развивающие технологии: проектная, игровая, проблемная, личностноориентированный подход и пр.
Организация процесса обучения в условиях цифровой среды требует качественного обновления
рабочих мест педагогов и повышения их профессиональной компетентности.
Анализ итогов мониторинга позволил сделать вывод о высоком уровне подготовки
учащихся, что также подтверждают результаты участия в престижных и рейтинговых
конкурсах, фестивалях, соревнованиях, включая и онлайн формат.
На учебных занятиях педагогами создаются
условия для развития проектной
деятельности, для самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или
проблем, требующих интеграции информации из разных областей. Действующая система
внутреннего контроля дает возможность объективного определения качества организации
процесса обучения, отслеживания динамики развития каждого учащегося.
VI. Внешняя система оценки качества образования
С целью внешней оценки качества образовательной среды ежегодно во Дворце творчества
проводится анкетирование учащихся, родителей в рамках социологического исследования
«Оценка уровня удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг»,
позволяющего в дальнейшем улучшить работу организации и повысить качество оказания
услуг населению.
В соответствии с проведенным анализом анкет администрация Дворца, педагоги
выстраивают дальнейшее сотрудничество с родителями.
Опрос проводится по 5 основным критериям:
23

 «Открытость и доступность информации об образовательной организации» - 97,7%,
 «Комфортность условий осуществления образовательной деятельности» - 97,5%,
 «Доступность образовательной деятельности для инвалидов» - 72%,
 «Доброжелательность, вежливость работников организации» - 97,8%,
 «Удовлетворенность условиями осуществления образовательной деятельности» - 97,7%
Средний показатель по результатам опроса – 92,54 %.
В целом результаты проведенного социологического опроса свидетельствуют о том, что
предлагаемый ДД(Ю)Т спектр дополнительных образовательных программ способен
удовлетворить различные интересы, склонности и потребности ребенка. Востребованность
дополнительного образования со стороны родителей, являющихся непосредственными
потребителями предлагаемых услуг, очевидна и связана с пониманием значимости и важности
его для развития ребенка. Высокая оценка качества дополнительных образовательных услуг,
полученная в ходе проведенного опроса, это оценка работы педагогического коллектива.
В настоящее время происходящие изменения, инновации, являются необходимым
элементом устойчивого функционирования Дворца, позволяя учреждению быть
конкурентоспособным в непрерывно изменяющихся условиях внешней среды при
прогнозировании и удовлетворении социального запроса ребѐнка и его семьи.
На сайте учреждения ddut.magadanschool.ru, в разделе «Независимая оценка качества»
каждый желающий имеет возможность пройти социологический опрос, ответив на
предложенные вопросы. Также на сайте нашего учреждения размещена активная ссылка на
официальный сайт bus.gov.ru, для размещения информации о государственных
(муниципальных) учреждениях, для прохождения независимой оценки.
VII. Кадровое обеспечение
В течение обследуемого года количественный состав Дворца существенно не менялся.
Образовательный процесс в 2023 году обеспечивали 46 педагогических работников, в том числе
внешние совместители – 9 человек. В текущем учебном году прибыли 5 новых педагогов.
Укомплектованность штатного расписания в текущем учебном году составила 100 %.
Штатный перечень специалистов педагогической направленности (профиля) по
должностям за 2023 год:
 методисты – 3 чел.
 концертмейстеры – 3 чел.
 педагоги дополнительного образования - 36 чел.
 педагоги - организаторы – 5 чел.
 педагог-психолог - 2 чел.
Практический опыт работы показывает, что на данном этапе, представленный круг
специалистов оптимален и достаточен для решения планируемых целей и задач.
Педагогические кадры Дворца – стабильный, высокопрофессиональный, творческий,
инициативный коллектив единомышленников, с большим педагогическим опытом и
традициями, способный к педагогическим инновациям.
Доля педагогических работников, имеющих квалификационную категорию – 78 %, из них:
ВКК –9 педагогов, 19 %;
IКК – 10 педагогов, 22 %;
СЗД – 20 педагогов, 43 %.
Высшее образование имеют педагогические работники 26 чел. или 55%, из них
педагогической направленности – 33 чел. или 72% . Среднее профессиональное образование
24

имеют 13 чел. или 28% педагогических работников, из них педагогической направленности - 2
чел. 15%, среднее общее – 5 чел. - 11%.
Распределение педагогического состава по уроням
образования
28%
55%

ВПО
СПО
ООО

11%

Средний возраст педагогических работников – от 40 до 55 лет. Доля педагогических
работников в возрасте до 25 лет - 4 чел., составляет 9% от общей численности, в возрасте от 2535 лет – 10 чел.- 22%, 35-60 лет – 24 чел. – 52%, старше 60 лет – 8 чел. –17%.
Распределение педагогического состава по возрастному
признаку

17%

9%
22%

до 25 лет
25-35 лет
35-60 лет

52%

60 и старше

Численность педагогических работников, педагогический стаж работы которых не
превысил 5 лет, составила 5 человек или 11% от общей численности педагогического состава,
показатель ниже показателя предыдущего года.
Распределение педагогического состава по стажу работы в
ДД(Ю)Т

11%
30%
46%

до 5 лет

свыше 5 лет
свыше 20 лет

25

Можно сделать вывод, что во Дворце творчества работает стабильный творческий
коллектив: доля педагогов, работающих от 5 до 20 лет – 14 человек 30%; численность
педагогических работников, педагогический стаж работы которых свыше 20 лет несколько
снизился, и составил -21 человек или 46%.
Педагоги – профессионалы, мастера своего дела являются наставниками молодых
специалистов, передают свой опыт педагогам, стаж которых менее 5 лет.
В течение 2023 года организована и велась работа по наставничеству (в соответствии с
дорожной картой) в формате «Учитель-учитель».

№п/п
1.
2.
3.
4.
5.

Пары наставников и наставляемых «Учитель-учитель»
наставник
наставляемый
Павлова М.В., зав МО
Никонова Н.С., ПДО
Каплина А.Ю., методист
Фролов А.В., ПДО, Смагин Ю.И., ПДО
Грачева М.Б., ПДО
Черкасова ВЮ., ПДО
Румянцева А.В., ПДО
Рязанова А.С., ПДО
Боряк Н.Ф., зав ОМО
Савицкая В.А., Авдеева О.В., ПДО

Информация о размещении на сайте МАУДО «ДД(Ю)Т нормативных локальных актов
по наставничеству на 2022-2023, 2023-2024 уч. год:
Организация МАУДО «ДД(Ю)Т»
Приказ «О внедрении целевой модели
наставничества»
Приказ «О назначении наставника»
Приказ «О создании управленческой команды»
Положение о наставничестве
База наставляемых
База наставников
Дорожная карта внедрения целевой модели
наставничества

Ссылка

http://ddut.magadanschool.ru

Организованы мероприятия в 2023г. в соответствии с дорожной картой:
№
Наименовани
п/
Мероприятия
е этапа
п

Содержание деятельности

1. Подготовка
Изучение и 1Изучение Распоряжения Министерства
условий для
систематизация просвещения Российской Федерации № Р-145
запуска
имеющихся
от 25 декабря 2019 г. «Об утверждении
программы
материалов по методологии (целевой) модели наставничества
наставничеств
проблеме
обучающихся для организаций,
а
наставничества осуществляющих образовательную

Сроки

Ответствен
ные

сентябрь

Директор,
зам.
директора
по НМР

26

деятельность по общеобразовательным,
дополнительным общеобразовательным и
программам среднего профессионального
образования, в том числе с применением
лучших практик обмена опытом между
обучающимися».
2Подготовка системных папок по проблеме
наставничества.
3Ознакомление с шаблонами документов для
реализации целевой модели.
1Издание приказа «Внедрение целевой модели
наставничества педагог-педагог».
Подготовка 2Разработка и утверждение Положения о
нормативной Наставничестве
базы реализации3Разработка и утверждение Программы
целевой модели наставничества
наставничества4Разработка и утверждение «дорожной карты»
5Назначение куратора внедрения Целевой модели
наставничества

сентябрь

Директор,
зам.
директора
по НМР

1Проведение мониторинга по выявлению
предварительных запросов от потенциальных
Выбор форм и наставляемых и о заинтересованных в
программ
наставничестве.
наставничества2Проведение административного совещания по
исходя из
вопросам реализации целевой модели
потребностей наставничества.
3Сформировать банк программ по форме
наставничества «Учитель – учитель»

сентябрь

зам.
директора
по НМР

сентябрь

Психолог,
зам.
директора

Формирование 1Формирование базы данных наставляемых из
базы
числа педагогов.
наставляемых 2Формирование базы данных наставляемых.

сентябрь

зам.
директора
по НМР

1Проведение анкетирования среди
потенциальных наставников, желающих
принять участие в программе наставничества.
Сбор данных о 2Сбор согласий на сбор и обработку
наставниках
персональных данных.
3Проведение мероприятия (методический совет)
для информирования и вовлечения
потенциальных наставников.

сентябрьоктябрь

Образовател
ьные
организации

Формирование
1Формирование базы данных наставников из
базы
числа педагогов.
наставников

сентябрьоктябрь

Куратор
ЦМН

Информирование
педагогов,
обучающихся о1Проведение педагогического совета.
возможностях и2Проведение классных часов.
целях целевой 3Информирование на сайте центра.
модели
наставничества

Формировани
е базы
наставляемых
2.

Формировани
е
базы
наставников

Сбор данных о
наставляемых

1Проведение анкетирования участвующие в
программе наставничества.
2Сбор дополнительной информации о запросах
наставляемых.

27

Отбор
обучение
4.
наставников

Выявление
наставников,
1Провести анализ базы наставников и выбрать
входящих в базу
подходящих для конкретной программы.
потенциальных
и наставников
1.Подготовить методические материалы для
Обучение
сопровождения наставнической деятельности.
наставников для2.Издать приказ об организации Целевой модели
работы с
наставничества с утверждение программ и
наставляемыми графиков обучения наставников.
3Провести обучение наставников.

1Анализ заполненных анкет потенциальных
наставников и сопоставление данных с
Отбор
анкетами наставляемых.
наставников и 2Организация встречи наставников и
наставляемых наставляемых.
Формировани
3Проведение анкетирования на предмет
5. е
предпочитаемого наставника/наставляемого
наставнически
4Анализ анкет наставляемых в пары.
х пар
1Издание приказа «Об утверждении
Закрепление
наставнических пар».
наставнических2Составление планов индивидуального развития
пар
наставляемых, индивидуальные траектории
работы.

сентябрьоктябрь

Зам.
директора по
НМР

октябрь

Образовател
ьные
организации,
зам.
директора
по НМР

сентябрь

ОО, зам.
директора
по НМР,
Куратор
ЦМН

Сентябрь

Наставники
Педагогпсихолог

1Проведение первой, организационной, встречи
наставника и наставляемого.
2Проведение второй, пробной рабочей, встречи
Организация
наставника и наставляемого.
комплекса
3Проведение
встречи-планирования рабочего
6.
последовательны
процесса
в
рамках
программы наставничества с
Организация и
х встреч
наставником
и
наставляемым.
осуществлени наставников и
4Регулярные встречи наставника и
е работы
наставляемых
наставляемого.
наставнически
5Проведение
заключительной встречи наставника
х пар
и наставляемого.
Организация
Анкетирование. Форматы анкет обратной связи
текущего
для
контроля достижения
промежуточной оценки
ПР
7.

8.

Участие
на
заседании МО

Наставники

В течение
года

-выступление по теме самообразования;
- проведение открытого занятия с учащимися; март
(презентация, сценарий мероприятия)

педагогинаставники
педагогинаставляемы
е

1Проведение мониторинга личной
педагогиудовлетворенности участием в программе
наставники,
Отчеты по
наставничества.
куратор
итогам
По
2Проведение мониторинга качества реализации
целевой
наставнической
полугодиям
Завершение
программы наставничества.
модели
программы
наставничеств
3Мониторинг и оценка влияния программ на всех
наставничест
а
участников.
ва
Мотивация и 1Приказ о поощрении участников
поощрения
наставнической деятельности.
наставников 2Издание приказа «О проведении итогового

По итогам

Директор,
зам.
директора
28

мероприятия в рамках реализации целевой
модели наставничества»
3Публикация результатов программы
наставничества, лучших наставников,
информации на сайтах школы и организацийпартнеров. Проведение конкурса
профессионального мастерства "Лучшая
пара".

По НМР

В период за 2023г. в рамках целевой модели наставничества методистами ДД(Ю)Т проведено 3
семинара:
 Семинар «Мотивация обучающихся как условие повышения качества образования»,
24.01.2023г.;
 Семинар-тренинг «Особенности организации учебного занятия в дополнительном
образовании» 10.03.2023г.
 Семинар – практикум для наставнических пар МАУ ДО «ДД(Ю)Т» по теме «Анализ
занятия. Виды анализа занятия». 26.04.2023г.
В 2023 году проведена работа по организации, подготовке, анализу ОУЗ:
 ежемесячно корректировался график проведения ОУЗ;
 подготовлены папки с планами-конспектами ОУЗ педагогов Дворца, сценариями учебных
занятий для периодической печати;
 разработаны методические сборники «Педагогу дополнительного образования», пособие для
методистов и наставников «Методика посещения и анализа занятия педагога»;
 даны методические консультации: по типам занятий, целям и задачам, самоанализу,
методическому обеспечению, методике проведения учебного занятия;
 по окончании каждого ОУЗ проведен анализ: даны рекомендации педагогам, отмечены
положительные и отрицательные моменты учебного занятия»;
 подготовлена анкета «Аспектный анализ» и пояснение к ней.
 ОУЗ давали молодые педагоги и педагоги с опытом работы. Занятия в основном прошли на
хорошем методическом уровне. Педагоги владеют методикой подготовки и проведения
занятий, применяют знания полученные на семинарах, педсоветах, при изучении тем
самообразования, консультациях методистов и заместителя директора по НМР.
Типы занятий отличались разнообразием, поставленные цели достигнуты, триединые задачи
выдержаны, отработаны поэтапно структуры УЗ, осуществлен контроль и проверка ЗУН,
взаимоотношения между педагогами и детьми доверительные, дружелюбные, отмечается
психологический комфорт на занятии.
Коллеги оценили проводимые ОУЗ и воспитательные мероприятия:
Все педагоги получили свыше 90% - Фролова Е.В., Румянцева А.В., Рыбалко Е.А.,
Третьякова С.А., Черенда Л.Ю.
Лучшими ОУЗ признаны занятия педагогов: Фроловой Е.В., Румянцевой А.В., Рыбалко
Е.А., Третьяковой С.А., Черенда Л.Ю.
Самые посещаемые занятия у педагогов: Третьяковой С.А., Аникиной Л.Н. – 5 чел.
№
п/п
1.

ФИО
Румянцева А.В.

Тема открытого занятия
Интенсивная

физическая

нагрузка,

Дата /
№ каб
как 24.11.2022

Отдел
МО
29

2.

Рыбалко Е.А.

3.

Фролова Е.В.

4.

Третьякова С.А.

средство тренировки»
Фигуры правая и левая перемены в танце
(медленный вальс)
Отработка
дикционных
навыков,
артикуляционная гимнастика для детей
старшего и дошкольного возраста
Знаки сокращения письма

5.

Аникина Л.Н.

«Изготовление подушек, выбор ткани, эскиз»

8.

Черенда Л.Ю.

«Согласная буква «Н» и звук «Н», Нь».

9.

Фролова Е.В.

«Отработка дикционных навыков»

10

Моргун Д.М.

«Танцор-художник»

Каб.56
09.11.2022
Зерк зал
27.11.2022 на
базе д/с № 57
22.11. 2022
Каб.82
29.11.2022
Каб 27
23.10.2023
Каб. 15
Д\с № 57

МО
МО
МО
ХПО
ОМО
МО

Д/С № 15
17.11.2023

Результативный опыт специалистов МАУДО «ДД(Ю)Т» представлен :
 в печатных материалах сети Интернет;
 подготовлены буклеты.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
Отметить рост педмастерства педагогов при проведении ОУЗ и лучшие открытые занятия
педагогов: Фроловой Е.В., Черенда Л.Ю., Румянцева А.В., Рыбалко Е.А., Третьякова С.А.
1. При подготовке ОУЗ педагогам уделить внимание:
 оформлению технологической карте занятия;
 четкости определения и постановке целей и задач, отбору материала;
 применению здоровьесберегающих технологий, приемов обучения.
3. Продолжить проводить мониторинг качества ОУЗ;
4. Рекомендовать педагогам проводить ОУЗ в ноябре-декабре учебного года;
5.Акцентировать внимание педагогов на взаимопосещение ОУЗ и воспитательных
мероприятий.

Посещение занятий молодых/вновь прибывших
педагогов дополнительного образования методистами и наставниками
с 10.01 по 01.03.2023 год.
В соответствии с планом контроля методической службой организовано посещение занятий
молодых и вновь прибывших педагогов дополнительного образования МАУДО «ДД(Ю)Т»:
Аникиной Л.Н., Мешкова С.В., Матвеева Н.Е., Поляковой Н.В., Савицкой В.А., Смагина Ю.И.,
Фролова А.В., Черкасовой В.Ю.
Методистами были посещены 57 занятий. Анализ проходил по четырем компонентам:
целевому, содержательному, организационно-деятельностному и результативному.
Цель посещения: выявление качества предоставления образовательных услуг, оказание
методической помощи молодых и вновь прибывших педагогов дополнительного образования.
Задачи:
30






















определение качества планированной работы педагога (наличие планов-конспектов
занятий, ДООП, КУГов, журналов учета работы);
изучение документального обеспечения учебного процесса;
контроль выполнения тематического плана;
оказание методической помощи в организации образовательной и воспитательной
деятельности педагога;
выявление трудностей в работе педагога;
изучение стиля работы педагога;
изучение форм, методов и средств формирования ЗУН на занятии;
изучение приѐмов, стимулирующих активность и самостоятельность обучающихся на
занятии;
методы активизации обучающихся на занятии и интенсификации учебного процесса;
качество речи педагога: оптимальность темпа, чѐткость дикции, интенсивность,
образность, эмоциональность, общая и специфическая грамотность;
соблюдение педагогом правил и норм работы в направлении здоровьесбережения,
рациональность распределения времени между отдельными элементами занятия,
выполнение основных психологических и гигиенических требований к занятию.
связь с предыдущим и последующим материалом;
целесообразность и обоснованность избранного типа и структуры занятия;
активность, заинтересованность, уровень самостоятельности работы обучающихся;
эмоциональная вовлечѐнность обучающихся, развитие специальных навыков и умений;
уровень организованности и дисциплинированности;
наличие обратной связи с обучающимися и еѐ уровень;
соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности, применение
здоровьесберегающих технологий;
применение и умелое обращение с ТСО и специальным оборудованием.

Методы проверки: наблюдение, знакомство с документацией, посещение занятий,
собеседование с педагогом, анкетирование детей.
Проведено анкетирование обучающихся в ДО: «Компьютерный мир» Савицкая В.А.,
«Фрегат» Фролов А.В., «Палитра» Черкасова В.Ю. В анкетировании приняли участие 12
обучающихся.

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ

31

83%

91%

91%

100%

насколько интересно было на сегодняшнем занятиии
Что ты сегодня узнал, чему научился и пригодится на следующих занятиях
насколько доступен и понятен новый материал
легко ли было общаться с педагогом и товарищами на данном занятии
Таким образом, в результате анализа анкет, выявлено, что по первому вопросу
«Насколько интересно тебе было на сегодняшнем занятии», интересно ответили 11 человек,
91%; «Как ты считаешь, то, что ты сегодня узнал (ла), чему научился(лась), пригодится тебе на
следующем занятии» - 12 детей, 100%; «Насколько доступно и понятно педагог объяснил
новый материал?» - 11 ребят, 91%; «Легко ли тебе было общаться с педагогом и товарищами на
данном занятии» - 10 человек, 83%.
В ходе проверки установлено:
1. Педагоги проводят занятия в соответствии с расписанием. У всех педагогов имелись:
ДООП, КУГи, журналы учета работы.
2. Посещаемость детей на занятиях составляет не более 50% от списочного состава
3. ДООП имеются у всех педагогов, разработаны в соответствии с нормативно-правовыми
документами:
 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (ст.75
«Дополнительное образование детей и взрослых»).
• Концепция развития ДО детей (утверждена распоряжением Правительства Российской
Федерации 31 марта 2022 г. № 678-р).
• Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 с изм. и доп. от 05.09.2019,
30.09.2020 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
 Постановление Главного гос. санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении
санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
 Паспорт федерального проекта "Успех каждого ребенка»;
 Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298 "Об утверждении
профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых";
 Нормативные документы и Устав ДДЮТ.
4. Следует отметить доброжелательность всех педагогов, взаимопонимание с учащимися.
(Анализ посещения Приложение № 3)

Уровень кадровой обеспеченности программ
различной направленности
32

Направленность
программ

Количество педагогов дополнительного образования

художественная
техническая
социальнопедагогическая
физкультурноспортивная
естественнонаучная

всего

В т.ч.
совместителей

29
9
8

1
0
0

% обеспеченности
педагогами дополнительного
образования
100%
100%
100%

3

0

100%

1

0

100%

Средний уровень кадровой обеспеченности программ в 2023 году составил 100%.
Распределение педагогических работников
по уровням квалификации (чел)

7

Численность пед работников
без квалификационной
категории
численность пед работников
СЗД

20

8
12
36
0

10

20

30

численность пед работников с I
КК (чел.)
40

В 2023 году подтвердили:
 впервые аттестованы на I квалификационную категорию Садовникова А.В.,
Кривобоков Р.А., Трубицин С.В., педагоги дополнительного образования;
 на соответствие с занимаемой должностью аттестовано 4 педагога.
Численность педагогов работающих без квалификационной категории составляет 7 человек.
Система повышения квалификации
Основными формами повышения квалификации педагогических кадров являлись:
 самообразование;
 участие в мероприятиях по повышению квалификации организованных во Дворце
творчества;
 участие в курсовых мероприятиях на базе ИПК ПК и других организаций;
 участие в вебинарах, дистанционное обучение.
Темы самообразования педагогов и форма отчетов в 2023г. (Приложение № 4)
I. Доля педагогов, работающих по индивидуальной теме самообразования, в текущем учебном
году составила 100 %. Срок окончания работы над темой самообразования в 2023 г. с
обязательным представлением на заседании научно-методического совета результатов у 15
педагогов.
Методистами Дворца составлен мониторинг «Самообразование педагогов 2023» и график
отчета педагогов по самообразованию; даны консультации по планированию работы по темам
33

самообразования; педагогам предложены папки «Методические рекомендации», подобрана
литература в соответствии с темами самообразования; даны консультации; оказана помощь
педагогам по подготовке к выступлению на педагогическом совете 24.05.2023.
II. Повышение квалификации педагогических кадров ДД(Ю)Т:
По плану в 2023г. должны пройти обучение по повышению квалификации 18 человек.
Доля педагогов, работающих по индивидуальной теме самообразования, в текущем
учебном году составила 100 %.
1. Повышение квалификации педагогических кадров
по различной психологопедагогической тематике прошли обучение 4 педагогических работника.
Профессиональную переподготовку прошли 3 специалиста: Каплина Анна Юрьевна,
«Наведение профессиональной деятельности в сфере образования», 300 час.; Емельяненко Анна
Витальевна, Теория и методика дополнительного образования: Хореография», 710 час.
ПК «Оказание первой помощи пострадавшим» прошли 100% педагогов.
Вывод:
 уровень
квалификации
педагогических
работников
соответствует
требованиям,
предъявляемым к педагогическим работникам учреждений дополнительного образования
детей;
 квалификация
педагогических работников в полном объеме соответствует профилям
преподаваемых предметов;
 состояние и динамика кадрового обеспечения образовательного процесса в целом –
удовлетворительное;
 оценка кадрового обеспечения по направлениям образовательных программ –
удовлетворительное.
Популяризация опыта работы педагогических работников
осуществлялась путем
публикаций в сети Internet, через систему открытых уроков, конкурсов, мастер классов,
педсоветов, педагогических совещаний различного уровня.
В течение 2023 года 7 педагогов Дворца опубликовали материл (программы, конспекты
занятий, статьи, методические разработки и др.) в различных изданиях.
Материалы размещались на интернет ресурсах Социальная сеть работников образования
(www.nsportal/ru), Образовательный портал России «Инфоурок», Всероссийский журнал для
работников образования «Метод-сборник» (http://metod-sbornik.ru), Международное сетевое
издании «Солнечный свет» (solhcesvet.ru), Всероссийское образовательное просветительское
издание «Альманах педагога», сайт МАУ ДО ДД(Ю)Т (https://ddut-magadan/3dn.ru),
Международный электронный журнал «Педтехнологии», сайте parkflyer, hobby-live, и др.
Ряд педагогов имеют собственные сайты или группы в контакте: В.А. Савицкая, педагог
объединения «Компьютерный мир» (h t t p s : / / v k . c o m / d d u t 4 9 ), М.Б. Грачева педагог «ИЗО
творчество» (vk.com/maringraceva), (@marinaborisgras), 60% педагогов ДД(Ю)Т активные
пользователи Telegram, WhatsApp, что позволяет педагогам презентовать свой опыт работы
большой аудитории коллег, совершенствовать навыки интерактивного взаимодействия,
повысить уровень ИКТ компетенций.
Транслирование опыта работы в педагогической среде
(мастер- классы; творческие отчеты; персональные выставки; выступление из опыта работы
(педсовет, педчтения, конференция, семинар, круглый стол, МО)

34

ФИО педагога

Наименование
статьи

Название сайта, Дата

Каплина А.Ю.

Буклет
«Компьютерная
гигиена»

Сайт Академии Развития
Творчества «АРТ-талант»,
электронный журнал
07.11. 2022 г

Каплина А.Ю.

Консультация для
родителей «Желаем
здоровья»

Сайт Академии Развития
Творчества «АРТ-талант»,
электронный журнал
02.12. 2022 г

Каплина А.Ю.

Статья «Вопросы
применения
медиации в работе с
одарѐнными детьми»

Каплина А.Ю.

Черенда Л.Ю.

Грачева М.Б.

Грачева М.Б

Потапова Е.В.

Периодическое печатное
издание «Всероссийский
сборник статей и публикаций
института развития
образования, повышения
квалификации и
переподготовки»
11.11. 2022 г
Занятие-тренинг с
Периодическое печатное
разновозрастной
издание «Всероссийский
группой «Правила
сборник статей и публикаций
дисциплины»
института развития
образования, повышения
квалификации и
переподготовки»
02.12. 2022 г
Организация
Периодическое печатное
методической
издание «Всероссийский
службы
в сборник статей и публикаций
учреждениях
института развития
дополнительного
образования, повышения
образования
квалификации и
переподготовки»
02.11.2022г.
Мастер-класс
Образовательный
портал
«Монотипия»
«Ника»

Статья на сайт «Этот
День
Победы»
(Выставка
ДОО
ХПО)
ДООП «Искусство
танца»

Потапова Е.В.

ДООП «Искусство
танца»

Смоленкова
Н.В.

ДООП
«Ритмический
танец»

08.05.2022
ДД(Ю)Т сайт

Web- адрес
публикации
https://www.art talant.org/publikaci
i/70959-bukletkompyyuternaya gigiena
https://www.art talant.org/publikaci
i/70959-bukletkompyyuternaya gigiena
https://ropkip.ru

https://ropkip.ru

Институт
развития
образования,
повышения
квалификации
и
переподготовки

Всероссийский конкурс
педагогического
мастерства
«Методическая
копилка»
Статья на сайт «Этот
День
Победы»
(Выставка ДОО ХПО)

Сайт Академии Развития
https://www.artТворчества «АРТ-талант»,
talant.org/publikacii
электронный журнал
02.03.2023г.
Международный
образовательнопросветительский
портал
ФГОС онлайн
14. 06.2023г.
Международный
образовательнопросветительский
портал
35

Монахов И.И.

Монахов И.И.

Сценарий
мероприятия «За
здоровый образ
жизни»
Методический
материал «Здоровым
быть – долго жить»

Кривобоков Р.А.

Консультацияпрезентация для
педагогов и
родителей «Игра го»

Каплина А.Ю.

Конспект семинаратренинга «Этика
педагогического
общения» на сайте
сетевого
образовательного
издания

ФГОС онлайн
14. 06.2023г.
Сайт Академии Развития
Творчества «АРТ-талант»,
электронный журнал

https://www.arttalant.org/publikacii

Международный
образовательнопросветительский
портал
ФГОС онлайн
14. 06.2023г.
Всероссийский сборник статей
и
публикаций
института
развития
образования,
повышения квалификации и
переподготовки
10.01.2023г.
Арт-талант (всероссийский и h t t p s : / / w w w . a r t международный уровень)
talant.org/publikaci
30.10.2023г.
i/socialnajapedagogika psihologija?start=1
0

В целях трансляции педагогического опыта проведено более 40 мероприятий (открытые
занятия, воспитательные мероприятия, мастер классы). Открытые мероприятия посещались
педагогами Дворца творчества и общеобразовательных школ, родителями, слушателями
курсовых мероприятий МОГАУ ДПО «Институт развития образования и повышения
квалификации педагогических кадров» и представителями других заинтересованных
организаций («Детский юношеский центр», Магаданский областной краеведческий музей,
СВГУ, Магаданская областная детская библиотека им. А. С. Пушкина).
Важной составной частью работы по выявлению и распространению опыта творчески
работающих педагогов являются конкурсы профессионального мастерства. Методической
службой обеспечиваются условия для вовлечения педагогических работников в конкурсное
движение, и проводится мониторинг результатов участия. Традиционным является проведение
конкурсов на уровне образовательного учреждения. В целях, активизации работы
педагогических работников по пропаганде и популяризации деятельности детских
образовательных объединений, формирования современного имиджа учреждения проведен
конкурс информационных материалов «Визитная карточка объединения». В качестве
рекламной продукции педагогами на конкурс представлены фотоальбомы, коллажи, буклеты,
афиша, листовки, презентации, материалы для сайта, видеоролики. Конкурс способствовал
повышение информированности педагогических работников в области рекламы как источнику
информации об образовательных услугах, выявлению результативных форм рекламы
деятельности детских образовательных объединений и образовательного учреждения;
формированию банка материалов по данному направлению. В целях активизации деятельности
педагогических работников по совершенствованию образовательной среды проведен смотрконкурс учебных кабинетов, в котором приняли участие
По результатам посещения учебных занятий, открытых мероприятий педагогам даются
рекомендации по участию в различных дистанционных конкурсах, при необходимости
оказывается методическая и техническая помощь по оформлению и размещению материалов.
36

 В течение года педагоги приняли участие более чем в 60 конкурсах/выставках творческой и
профессиональной
направленности,
мастер-классах,
большинство
из
которых
дистанционные.
 Численность педагогов вовлеченных в конкурсные мероприятия составила около 60 % от
общей численности педагогического состава.
Вывод: В прошедшем учебном году педагоги учреждения активно участвовали в мероприятиях
по распространению собственного педагогического опыта через мастер – классы, выступления
на семинарах, педагогических совещаниях. Кроме того педагоги выступали руководителями
практики для студентов Магаданского колледжа искусств, привлекались в качестве внештатных
лекторов в МОГАУ ДПО «ИРО и ИПК ПК».
VIII. Библиотечно-информационное обеспечение
Библиотека является объектом инфраструктуры МАУ ДО «Дворец детского (юношеского)
творчества», участвующим в учебно-воспитательном процессе.
Главной задачей
библиотеки является оказание помощи педагогам в учебновоспитательном процессе; обеспечение педагогическим работникам доступа к информации,
знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечноинформационных ресурсов.
Основными формами работы с читателями являются: индивидуальная (беседы при записи,
консультации)
Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из
фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным
обслуживанием
В течение года библиотекой оформлено развернутые книжные выставки в помощь
педагогам:
 «Одаренные дети»;
 «В помощь молодому педагогу»;
 «Педагогический дайджест»;
 «За здоровый образ жизни»;
 «Ко Дню Победы в ВОВ».
Информационные ресурсы библиотеки:
На 01 января 2024 года библиотечный фонд составляет - 3550 экз., в который входит
специальная, художественная, педагогическая и психологическая литература, периодика.
Документы учета и контроля
 Инвентарная книга
 Акты списания

Число
библиотек

Число
читателей
(чел)

Число
посещений
(чел)

Книговыдача
(экз)

Библиотеч
ный
фонд
(экз)

Число
компью
теров

Число
библиот.
работников

37

1

34

32

56

3550

2

1

Информационно-образовательная
среда:
в
учреждении
действует
www.ddut.magadanschool.ru, электронная почта: mag_domik@.magadangorod.ru.

сайт:

IX. Материально – техническое обеспечение образовательного процесса
Дворец детского (юношеского) творчества находится в типовом 3х этажном здании. Общая
площадь помещений составляет 5 436.30кв.м. Для организации образовательного процесса
функционируют 22 учебных кабинета.
Перечень учебных кабинетов
Кабинет технического моделирования и конструирования
Кабинеты для занятий хореографией
ИЗОстудия
Кабинеты для занятий художественно-прикладным
творчеством

2
6
1
6

Кабинет для занятий сольным пением
Кабинет
для
занятий
вокально-инструментальной
музыкой

1
1

Кабинет для занятий оркестра народных инструментов

1

Театральные студии
Кабинет компьютерных технологий
Кабинет английского языка

2
1
1

Кроме основных кабинетов
действует кабинет психологической службы,
информационно-методический кабинет, муниципальный опорный центр, большой и малый
концертные залы.
Техническое оснащение кабинетов
Наименование
фото-видеооборудование

Кол-во ед.

Телевизор
Фотоаппарат
Видеокамера
Видеопроектор
Экран

7
1
5
3
4
аудиооборудование

Музыкальный центр
DVD
Аудиомагнитофоны
компьютерная и копировальная техника
Компьютер
Принтер
Ксерокс

2
7
4
26
7
4
38

Сканер

2
швейное оборудование и приспособления

Швейные машинки (электрические)

10

Оверлок
Утюг

1
3
станочное оборудование

Станок сверлильный
Станок токарный
Станок столярный
Электроточило
Электролебедка
Столярный верстак

1
1
3
2
1
5
музыкальное оборудование

Пианино
Духовой оркестр
Синтезатор

7
2
3
оборудование для сцены

Конфетти машина
Световой прибор «Ракушка»
Световой прибор «REVO»
Генератор тумана
Микшерский пульт
Светодиодная голова
Пульт управления светом MAXIM
Микрофон вокальный
Двухканальная радиосистема
Усилитель
Двухантенная радиосистема
Кардиодный микрофон
2-х полосная портативная система
Усилитель мощности
Цифровой процессор
Динамический процессор
Активный микшерский пульт
Радиомикрофон
Стойка для акустической колонки
Стойка прямая микрофонная
Стойка для акустической колонки
Колонки акустические
Лазер синий светодиодный
Сплиттер для сигнала ДМХ
Прибор лунного цветка

2
1
1
1
2
2
1
4
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
2
2
2
1
1
39

Машина подвесная
Театральный сценический прожектор
Диммеры
Стробоскоп
Дискотечный световой прибор
Мощный паралайзер для ламп-фары
Подставка
Струбцына для подвеса световых приборов
Контролер для управления светом
Сплиттер-усилитель сигнала
Пульт управления светом
Прожектор следящего света
Релейныйсвитчер 12 каналов
Светодиодный прожектор черный
СвитчерDSR 12-25 S12
Собвуфер (колонки) зал
демонстрационное оборудование
Витрины
Подиумы
Ступеньки
Выставочные шкафы для ИЗО студии

2
1
5
1
1
8
2
10
1
2
1
1
1
6
1
1
12
6
2
6

Рабочие места администрации, заведующих отделов, муниципального опорного центра,
методистов оснащены компьютерной техникой с доступом к ресурсам сети Internet, все
компьютеры заключены в локальную сеть, что позволяет реализовать оперативное управление
и осуществлять своевременный контроль над исполнением приказов руководителя.
Вывод: Состав кабинетов соответствует целям и задачам образовательного процесса.
Учреждение имеет техническое оснащение достаточное для реализации заявленных программ.
По результатам самообследования деятельности Дворца детского (юношеского)
творчества можно сделать следующие выводы:
 коллектив работает в режиме развития, с учетом требований, предъявляемых к
учреждениям дополнительного образования;
 уровень выполнения муниципального задания положительно стабилен;
 учреждение располагает необходимыми организационно-правовыми документами для
ведения образовательной деятельности;
 система управления эффективна для обеспечения выполнения функций в сфере
дополнительного образования;
 показатели уровня достижений учащихся на муниципальных, областных, всероссийских,

40

41

Приложение 1

Перечень реализуемых программ дополнительного образования детей в
МАУ ДО «ДД(Ю)Т»

в 2023-2024 учебном году.
№
п\п

Наименова
ние ДОО

Название программы

Тип
программы
,
уровень
освоения

Возр
аст
дете
й

Срок
реал
изац
ии

Кол-во
часов

Руковод
ители

На
базе
каког
о учря

I.
Художественная направленность.
Художественная направленность включает 27 детских образовательных объединений,
на базе которых реализуется
38 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
Дополнительная
«Веле общеобразовательная
общеразвивающая
с»
программа «Эстрадный
танец»
2.
2
Дополнительная
АТ
«Кару общеобразовательная
сель» общеразвивающая
программа «Искусство
танца»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Ритмический танец»
3.
3
Дополнительная
ОРН
общеобразовательная
И
«Кали общеразвивающая
программа
ОРНИ
нка»
«Домришко»
4.
Дополнительная
РИТ4
общеобразовательная
М
общеразвивающая
программа «Ритм»
5.
5
Дополнительная
ВС
«Севе общеобразовательная
общеразвивающая
рное
сияни программа «Эстрадный
вокал»
е»
6.
Дополнительная
СТ
«Рели общеобразовательная
общеразвивающая
з»
программа
«Современный танец»
7.
7
Дополнительная
ССП
«Фан общеобразовательная
тазия общеразвивающая
программа ССП «Мир
»
вокального искусства»
1.
АЭТ1

модифициро
ванная
углубленная

7-18 лет

7лет

1,2,3 –
216
4,5,6,7 –
324

Румянцев
а Анна
Васильев
на

модифициро
ванная
базовый

5-14 лет

5 лет

1,2 – 144
3 -216
4,5 -252

модифициро
ванная
базовый

5-14 лет

5 лет

1,2 – 144
3 -216
4,5 -252

модифициро
ванная
углубленны
й

7-18 лет

3 года
ТМ -72
оркестр

1,2,3 –
72

модифициро
ванная
углубленны
й
модифициро
ванная
базовый

7-18 лет

4 года

6-17 лет

3 г
ТМ- 3

1-108, 2144,3 –
180, 4216
1,2,3 –
72

Потапова
Елизавет
а
Владими
ровна
Смоленк
ова
Наталья
Владими
ровна
Третьяко
ва
Светлана
Анатолье
вна
Моргун
Дарья
Михайло
вна
Бабич
Виталий
Владими
рович

модифициро
ванная
углубленны
й

10-16 лет

6 лет

1-6- 324

Берзан
Дарья
Борисовн
а

модифициро
ванная
базовый

7-18 лет
1 год-ТМ
72

1-3 - 72

Фролова
Елена
Викторов
на

3 года

д/с №
63

42

8.
ВС 8

«Джа
мбо»

9.
9
«Музз

найка
»
10.
1
АНТ
0
«Сам

оцвет
ы»

11.
1
ССБТ
1
«Крис

талл»
12.
1
Мюзи
кл- 2

театр
«Киче
тоза»
13.
Театр
игры
«Каск
ад»

14

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «С песенкой
по лесенке»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Эстрадный
вокал для детей»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Хореография
для
вокального коллектива»
к
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
программе «Эстрадный
вокал для детей»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Ритмика»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
АНТ
«Народно-сценический
танец»

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Бальный
танец»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
Мюзиклтеатра «Ки-че-то-за»
Дополнительная
общеобразовательная
a.общеразвивающая
программа «Театр игры
«Каскад»»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Театральный
калейдоскоп»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Одежда для
кукол»

5-7 лет

1 год

72

Фролова
Елена
Викторов
на

модифициро
ванная
базовый

6-17 лет

3 года
ТМ 1
год - 72

1,2,3 –
72

Анисимо
ва Лилия
Федоров
на

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

6-15 лет

3 года

1,2,3 –
72

Потапова
Елизавет
а
Владими
ровна

авторская
ознакомител
ьный

5-6 лет

1 год

144

модифициро
ванная

5-18 лет

7 лет
ТМ 2
года
288ч

1,2 – 144
3 - 216,
4,5 -252
6,7 - 288

Павлова
Мария
Васильев
на
Никонов
а Наталья
Сергеевн
а

эксперимент
альная
базовый

5-18 лет

5 лет

1-5- 144

модифициро
ванная
базовый

5-18 лет

3 года

1,2,3 324

модифициро
ванная
базовый

6-17 лет

3 года
ТМ
3 года

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

5-7 лет

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

7 –10 лет

углубленны
й

д/с №
57

Рыбалко
Екатерин
а
Александ
ровна
Казетова
Тамара
Георгиев
на

д/с №
2

1-6 - 216

Монахов
Илья
Игоревич
,

1 года

1-36

Монахов
Илья
Игоревич

ИОМ
Боряк
Н.Ф.
3г. по
72г.
д/с №
58

2 года

1,2 - 108

Майоров
а
Надежда
Степанов
на
43

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Интерьерные игрушки
в стиле «Тильда»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Технология
обработки ткани»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Конструирование
и
моделирование одежды
«Я-модельер»»
«Зани Дополнительная
15 мател общеобразовательная
общеразвивающая
ьная
аппли программа
кация «Занимательная
аппликация»
»
Дополнительная
16 «Маст общеобразовательная
ерска общеразвивающая
программа
я
и
моды «Конструирование
моделирование
»
одежды»
17 «Сем
Дополнительная
ицвет общеобразовательная
общеразвивающая
ик»
программа
«Долина
аппликаций»
1 «Моза Дополнительная
8 ика»
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Основы
декоративноприкладного искусства»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Аппликация»
1 «Пал
Дополнительная
9 итра» общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Палитра»
«Ямодел
ьер»

2 «Эски
0 з»

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

7-12лет

1 год

1-108

Майоров
а
Надежда
Степанов
на

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

10-12 лет

1 год

1 – 108

модифициро
ванная
базовый

12 –17 лет

3 года

1 – 144
2,3 - 216

Майоров
а
Надежда
Степанов
на
Майоров
а
Надежда
Степанов
на

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

5-7 лет

1 год

36 час

Майоров
а
Надежда
Степанов
на

модифициро
ванная
базовый

8-17 лет

3 года

1,2,3 216

Аникина
Людмила
Николаев
на

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

7-8 лет

1 год

1-72

Аникина
Людмила
Николаев
на

модифициро
ванная
базовый

7-18 лет

3 года

1 - 144
2 – 216
3-144

Осипова
Нина
Астафьев
на

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

6-8 лет

1-72

Осипова
Нина
Астафьев
на

эксперимент
альная

5-18 лет

3 года

1- 1
4
4
2,3 –
216

Черкасов
а
Валерия
Юрьевна

5-18 лет

3 года

1 – 144
2,3 - 216

Грачева
Марина
Борисовн

1 год

углубленны
й
авторская
углубленны

д/с №
53

Лице
й №
14

д/с
№13,
67

44

2 «Баре
1 тка»

2 «Деко
2 ратив

ное
рукод
елие»
2 «Увле
3 кател

ь
ная
лепка
»

2
4 «Алис

а»

программа
«ИЗО
творчество»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Художественное
вязание»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Детский
дизайн»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Декоративное
рукоделие»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Соленое
тесто»

й

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Увлекательный
пластилин»

модифициро
ванная

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа
«Бисероплетение»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
программа «Глиняная
игрушка»

а

авторская
базовый

7-18 лет

2 года
ТМ – 1
год 144

1,2 - 144

Трошечк
ина
Ирина
Валентин
овна

эксперимент
альная
базовый

5-6 лет

1 год

1 - 72

модифициро
ванная
базовый

7-10лет

1 года
ТМ -2
года 144

1-144

Трошечк
ина
Ирина
Валентин
овна
Ширина
Эмма
Владими
ровна

модифициро
ванная

5-7лет

1 год

1-144

5-7лет

1 год

модифициро
ванная
углубленны
й

7-18лет

3 года
ТМ 1
год 216

модифициро
ванная
базовый

6-12 лет

ознакомител
ьный
1- 3
6

ознакомител
ьный

2 года

д/с 42

Ширина
Эмма
Владими
ровна

Ширина
Эмма
Владими
ровна

1,2 – 144
3 -216

Садовник
ова Анна
Викторов
на

1, 2 - 144

Садовник
ова Анна
Викторов
на

д/с №
39

45

2 «Мир
5 камня

»
2 СТ
6 «Ули

ца
ритма
»
2 Духов
7 ой

оркес
тр
«Золо
тая
медь»

Дополнительная
эксперимент
общеобразовательная
альная
общеразвивающая
базовый
программа «Волшебный
мир камня»
Дополнительная
модифициро
общеобразовательная
ванная
программа «Хип-хоп»
базовый

6-12 лет

3 года

7-16 лет

3 года

1-144
2,3- 252

Рязанова
Ангелина
Сергеевн
а

Дополнительная
модифициро
общеобразовательная
ванная
программа
«Золотая
базовый
медь»

7-18 лет

5 лет

1-5- 72

Смагин
Юрий
Иванови
ч

1-3 - 216

Мешков
Сергей
Васильев
ич

СОШ
№ 21

II. Техническая направленность включает 7 детских образовательных объединений, на базе
которых реализуется
8 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
28

29

30

31

модифициро
«Маст Дополнительная
ванная
ерок» общеобразовательная
общеразвивающая программа ознакомител
«Бумажный мир»
ьный
«Юн
ый
конст
рукто
р»
«Перс
пекти
ва»
«Корв
ет»

32

«Фрег
ат»

33

«Ком
пьюте
р
ный
мир»

710ле
т

1 год

72

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Начальное
техническое
конструирование»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Военно-историческое
моделирование»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Судомоделизм»

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

7-8
лет

1 год

1 – 72

модифициро
ванная
базовый

1018
лет

2
года

1, 2 – 216

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

1012ле
т

1 год

1 – 216

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Техническое моделирование»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Компьютерная графика»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Компьютерная грамотность»

авторская
базовый

1017
лет

3
года

1,2 – 144
3 – 216

авторская
базовый

8-18
лет

4
года

1-4 - 216

модифициро
ванная
ознакомител
ьный

8-18
лет

1 год

144

Кочетков
а
Светлана
Юрьевна
Епимахо
ва Вера
Ивановна

Карнаухо
в Андрей
Юрьевич
Карнаухо
в Андрей
Юрьевич

СОШ
№7

СОШ
№7

Гимна
зия
№13
Гимна
зия
№13

Фролов
Андрей
Владими
рович
Савицкая
Валерия
Андреевн
а
Савицкая
Валерия
Андреевн
а

46

34

«Робо
тотех
ника»

Дополнительная
модифициро
общеобразовательная
ванная
общеразвивающая программа ознакомител
«Робототехника»
ьный

8-17
лет

1 год

1 - 144

Турушев
Андрей
Игоревич

III. Социально-гуманитарная направленность включает 2 детских образовательных
объединения,
на базе которых реализуется
19 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ
«Любознайка 1»
35

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«ИЗО»

ШЭВ
«Люб
ознай
ка»

комплексна
я
ознакомител
ьный

Грачева
Марина
Борисовн
а

5-7
лет

1 год

72

5-7
лет

1 год

72

Павлова
Мария
Васильев
на

комплексна
я
ознакомител
ьный

72
5-6
лет

1 год

Епимахо
ва Вера
Ивановна

Дополнительная
эксперимент
общеобразовательная
альная
общеразвивающая программа ознакомител
«Занимательная логика»
ьный

5-7
лет

1 год

Дополнительная
эксперимент
общеобразовательная
альная
общеразвивающая программа ознакомител
«Ритмика для дошкольников»
ьный
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Калейдоскоп»

72

Кочетков
а
Светлана
Юрьевна

«Любознайка 2»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Мукасолька»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Ритмика для дошкольников»

комплексная
ознакомитель
ный
эксперимента
льная
ознакомитель
ный

Дополнительная
эксперимента
общеобразовательная
льная
общеразвивающая программа ознакомитель
«Занимательная логика»
ный
Дополнительная
комплексная
общеобразовательная
ознакомитель
общеразвивающая программа ный
«ИЗО для детей»

6-7
лет

1 год

72

5-7
лет

1 год

72

5-7
лет

1 год

72

5-7
лет

1 год

72

Ширина
Эмма
Владими
ровна
Смоленк
ова
Наталья
Владими
ровна
Кочетков
а
Светлана
Юрьевна
Грачева
Марина
Борисовн
а

47

«Любознайка 3»
Дополнительная
Авторская
общеобразовательная
ознакомитель
общеразвивающая программа ный
«Буквоежка»

6-7
лет

1 год

144

5-7
лет

1 год

72

5-7
лет

1 год

72

комплексная
ознакомитель
ный

5-7
лет

1 год

72

комплексная
ознакомитель
ный

6-7
лет

1 год

Дополнительная
эксперимента
общеобразовательная
льная
общеразвивающая программа ознакомитель
«Ритмика для дошкольников» ный
Дополнительная
эксперимента
общеобразовательная
льная
общеразвивающая программа ознакомитель
«Занимательная логика»
ный
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Увлекательное ИЗО»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Лепка из глины»

72

Черенда
Лариса
Юрьевна
Смоленк
ова
Наталья
Владими
ровна
Кочетков
а
Светлана
Юрьевна
Грачева
Марина
Борисовн
а
Грачева
Марина
Борисовн
а

«Любознайка 4»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Увлекательное ИЗО»
Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Буквоежка»

комплексная
ознакомитель
ный

5-7
лет

1 год

72

Авторская
ознакомитель
ный

6-7
лет

1 год

144

5-7
лет

1 год

72

Дополнительная
эксперимента
общеобразовательная
льная
общеразвивающая программа ознакомитель
«Занимательная логика»
ный

36

Англ
ийски
й для
детей

Грачева
Марина
Борисовн
а
Каплина
Анна
Юрьевна
Кочетков
а
Светлана
Юрьевна

Дополнительная
модифициров
6-7
1 год
36
Захарова
общеобразовательная
анная
лет
Энже
общеразвивающая программа ознакомитель
Марселье
«Веселый английский»
ный
вна
Дополнительная
модифициров
7-8
2
72
Захарова
общеобразовательная
анная
лет
года
Энже
общеразвивающая программа базовый
Марселье
«АВС English»
вна
Дополнительная
модифициров 7-10
3
1,2,3 - 72 Захарова
общеобразовательная
анная
лет
года
Энже
общеразвивающая программа базовый
Марселье
«Занимательный английский»
вна
IV. Физкультурно-спортивная направленность включает 2 детских
образовательных объединения, на базе которых реализуется
4 дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы

48

37

38

«Чап
ай»

Студ
ия
детск
ого
фитн
еса
«Фит
-кит»

Дополнительная
модифициров
общеобразовательная
анная
общеразвивающая программа углубленный
«Игра Го»

6-16
лет

3
года

1 –144
2,3 - 216

Кривобо
ков
Руслан
Анатоль
евич
Трубици
н Степан
Василье
вич

Дополнительная
модифициров
общеобразовательная
анная
общеразвивающая программа углубленный
«Игра Го (бадук)»

6-16
лет

3
года

1,2 –144
3 - 216

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Детский фитнес»

модифициров
анная
ознакомитель
ный

5-15
лет

2
года

108, 216

Авдеева
Оксана
Владими
ровна

Дополнительная
эксперимента
общеобразовательная
льная
общеразвивающая программа ознакомитель
«Детский фитнес на батутах»
ный

7-10
лет

1 год

216

Авдеева
Оксана
Владими
ровна

Гимн
№ 30,
д/с
7,15
Гимна
зия №
30,
д/с 66

Численность объединений – 38, дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ – 69
Запросы родителей и детей: шахматы, гитара, дизайн-архитектура, онлайн-кино.
Ансамбли -3 (Велес, Карусель, Самоцветы);
Оркестр – 2 (Калинка, Золотая медь);
Студии – 6; Театры –1; Театр-мюзикл – 1;
Школы – 1 (ШЭВ)
Приложение 2
Перечень реализуемых авторских программ дополнительного образования детей в МАУ
ДО «ДД(Ю)Т»
в 2023 году.
№ Наимено
вание
п\п
ДОО

Название программы

Тип
программ
ы,
уровень
освоения

Возрас
т
детей

Сро
к
реа
лиз
аци
и

Кол-во
часов

Руково
дители

I.Художественная направленность.
1.

2

Дополнительная
авторская
общеобразовательная
общеразвивающая программа «ИЗО углубленн
творчество»
ый
авторская
Вокальна Дополнительная
базовый
я студия общеобразовательная
программа
«Северное общеразвивающая
«Эстрадный вокал»
сияние»
«Эскиз»

514лет

3 года

6-154
лет

г
ТМ72

1–
144
2,3 216

Грачѐва
Марина
Борисо
вна

1,2,3 –
72

Бабич
Витали
й
Владим
ирович
Анисим
ова
Лилия
49

Федоро
вна
Трошеч
кина
Ирина
Валент
иновна
Никоно
ва
Наталья
Сергеев
на

3.

«Баретка»

Дополнительная
авторская
общеобразовательная
базовый
общеразвивающая
программа
«Художественное вязание»

7-185

2 года

1,2144

4.

Ансамбль
народного
танца
«Самоцве
ты»

Дополнительная
авторская
общеобразовательная
углубленн
общеразвивающая
программа ый
«Народно сценический танец»

7-18

7 лет
ТМ 2
года

5

«Компьют
ер
ный мир»

Дополнительная
авторская
общеобразовательная
базовый
общеразвивающая
программа
«Компьютерная графика»

8-18
лет

4 года

1,2 –
144
3216,
4,5 252
6,7 288
1-4 216

6

«Муззнай
ка»

Дополнительная
авторская
5-6
общеобразовательная
ознакомит
лет
общеразвивающая
программа ельный
«Ритмика»
II. Техническая направленность

1

«Юный
конструкт
ор»

Дополнительная
авторская
7-8
общеобразовательная
ознакомит
лет
общеразвивающая
программа ельный
«Начальное
техническое
конструирование»
III. Социально-гуманитарная направленность

1 год

1 – 72

Епимах
ова
Вера
Иванов
на

1

ШЭВ
«Любозна
йка»

Дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая
«Буквоежка»

1 год

144

Черенд
а
Лариса
Юрьевн
а

авторская
ознакомит
программа ельный

6-7
лет

1 год

144

Савицк
ая
Валери
я
Андрее
вна
Павлов
а Мария
Василье
вна

50

Приложение 3

№
п/
п

ФИО

1

Авдеева О.В.

2

Аникина Л.Н.

3

Анисимова Л.Ф.

4

Бабич В.В.

5
6

Берзан Д.Б.
Бондаренко В.В.

7

Боряк Н.Ф.

8

Грачѐва М.Б.

9
10

Емельяненко А.В.
Захарова Э.М.

11

Каплина А.Ю.

12

Карнаухов А.Ю.

13

Кривобоков Р.А.

14
15

Лобко И.Л.
Майорова Н.С.

Индивидуальная тема
самообразования

Нач
ало
раб
оты
над
тем
ой

Дат
а
око
нча
ния
раб
оты
над
тем
ой

Форма
отчета

Внедрение
здоровьесберегающей
технологии на уроках по фитнесу
студент СВГУ

2023

2024

Современные приемы эстрадного
вокала
Использование ИКТ-технологий на
занятиях «Эстрадного вокала»

2022

2024

Доклад

МО

2023

2026

Выступление
на МС

МО

Доклад

Прим
ечан
ия

ОМО
ХПО

МО
МО

Современные
педагогические
технологии в работе концертмейстера
Игры народов мира

2023

2025

Реферат

2023

2025

Система наставничества в
дополнительном образовании
Декрет
Формирование
функциональной
грамотности на уроках английского
языка средствами ТРИЗ-технологии
Социально-психологический климат
в коллективе, его изучение и
коррекция

2022

2024

Методический ОМО
сборник
Отчет на МС
ХПО

2023

2025

Методические
рекомендации

МО
ОМО

2022

2025

Проектная
деятельность
обучающихся
на
занятиях
дополнительного
образования
в
рамках реализации ФГОС
Мультимодульная
конструкция
«Стандартные розыгрыши углов»

2022

2024

Семинартренинг
Выступление
на ПС
Презентация

2022

2025

Методическое
ОМО
пособие
для
работы
с
одаренными
детьми

2022

2024

Выставка
«Чудеса
своими
руками»

Отпуск по уходу за ребенком
Освоение техники вязания игрушек
амигуруми

Педаг
огпсихо
лог
ТО

ХПО

51

16
17

Матвийок М.О.
Мешков С.В.

Отпуск по уходу за ребенком
Использование ИКТ-технологий на
учебных занятиях

18

Монахов И.И.

19
20
21

Никонова Н.С.
Овчинников Н.Р.
Осипова Н.А.

Павлова М.В.

23

Потапова Е.В.

24

Румянцева А.В.

25

Рыбалко Е.А.

26

Рязанова А.С.

27

Савицкая В.А.

28

Садовникова А.В.

29

Смагин Ю.И.

30

Смоленкова Н.В.

2023

2026

Презентация

ОМО
ХПО

Внедрение активных настольных игр
в учебный процесс
Студент

2023

2025

Презентация

ОМО

Декоративно-прикладное творчество
в изделиях народов Крайнего СевероВостока
Развитие хореографических навыков
у детей среднего и старшего
дошкольного возраста

2023

2025

Доклад

МО
ОМО
ХПО

2021

2024

Зав.
отд
МО

Патриотическое
воспитание
в
детском
образовательном
объединении
хореографической
направленности в учреждении ДО
Здоровьесберегающие методики в
хореографии

2022

2025

Изготовление
печатного
экземпляра
учебнометодического
пособия
Презентация

2020

2024

Реферат МО
Создание
рекламной
брошюры

МО

Спортивные бальные танцы –
развитие
технических
аспектов
танцевания с учетом возраста и
класса мастерства спортсменов
Импровизация в хип-хопе

2022

2025

Доклад на МО

МО

2023

2025

МО

Углубленное
изучение
3Dмоделирования,
построение
3Dмоделей, методика обучения детей
среднего школьного возраста3Dмоделированию
Формирование
педагогического
мастерства в составлении, внедрении
и апробации новых образовательных
программ

2023

2026

Открытое
занятие
Доклад на МС

2021

2024

Обучение детей игре на детских
музыкальных
инструментах
с
использованием ИКТ-технологий
Использование
логоритмических
упражнений
на
занятиях
по
хореографии с детьми дошкольного
возраста

2023

2024

2022

2024

МО

ОМО

Новые ДООП ХПО
«Сказочная
бумага»,
«Срапбукинг»,
методические
пособия
Презентация
МО
Картотека игр
Дидактический МО
материал,
презентация на
МО
52

31

Третьякова С.А.

Формирование
активности
и
самостоятельности
в
условиях
дополнительной
образовательной
деятельности (на примере обучения
музыке)
Создание УМК к образовательной
программе
«Художественное вязание»
Мультимодульная
конструкция
««Жизнь» и «смерть» в углу»

2023

2024

Реферат

МО

32

Трошечкина И.В.

2021

2024

2022

2025

Зав.
отд.
ХПО
ОМО

Фролов А.В.

Освоение работы на станке ЧПУ.
Разработка
программ
для
изготовления
моделей
из
стеклопластика

2022

2024

35

Фролова Е.В.

2022

2025

36
37
38
39

Хамлова К.В.
Черкасова В.Ю.
Чертков А.П.
Ширина Э.В.

Педагогические технологии в работе
по музыкальному воспитанию с
детьми дошкольного возраста
Отпуск по уходу за ребенком
Студент
Мобилизованный
Пластилинография
как
средство
развития мелкой моторики у детей
дошкольного возраста

Отчет на МО
Выход
в
интернет
Методическое
пособие
для
работы
с
одаренными
детьми
Разработка
индивидуальны
х
карточекзадани
й,
технологическ
их карт
Доклад

33

Трубицин С.В.

34

2023

2024

Конспект

ТО

МО

ХПО
МО
ХПО

Приложение 4

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАУ ДО ДД(Ю)Т ЗА 2023 ГОД
Единица
N п/п

Показатели

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся, в том числе:

измерения
2463 человек

1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)

978 человека

1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)

838 человек

1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)

537 человек

1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)

110 человек

1.2

Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по
договорам об оказании платных образовательных услуг

1.3

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и
более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности
учащихся
349 человек/14%

1.4

Численность/удельный

вес

численности

учащихся

с

применением

0 человек

0 человек/0%
53

дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным
программам для детей с выдающимися способностями, в общей
1.5

численности учащихся

422 человек/19%

Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным
1.6

программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в
образовании, в общей численности учащихся, в том числе:
30 человека/1,2%

1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья

30 человека/1,2%

1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей

0 человек/0%

1.6.3 Дети-мигранты

0 человек/0%

1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию

0 человек/0%

1.7

Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебноисследовательской, проектной деятельностью, в общей численности
учащихся
180 человек/7%
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в

1.8

массовых
мероприятиях
(конкурсы,
соревнования,
конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

фестивали,
1260 человека/51%

1.8.1 На муниципальном уровне

488 человека/20%

1.8.2 На региональном уровне

177 человека/7%

1.8.3 На межрегиональном уровне

0 человек/0%

1.8.4 На федеральном уровне

301 человек/12%

1.8.5 На международном уровне

294 человек/12%

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров
1.9

массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции),
в общей численности учащихся, в том числе:
229 человек/ 9,5%

1.9.1 На муниципальном уровне

69 человек/ 3%

1.9.2 На региональном уровне

40человек/2%

1.9.3 На межрегиональном уровне

0 человек/0%

1.9.4 На федеральном уровне

71 человек/3%

1.9.5 На международном уровне

49 человек/2 %

1.10

Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в
образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в
том числе:

0 человек/0%

1.10.1 Муниципального уровня

0 человек/0%

1.10.2 Регионального уровня

0 человек/0%

1.10.3 Межрегионального уровня

0 человек/0%

1.10.4 Федерального уровня

0 человек/0%

1.10.5 Международного уровня

0 человек/0%

1.11

Количество массовых мероприятий,
организацией, в том числе:

проведенных

образовательной
10единиц

1.11.1 На муниципальном уровне

10единиц

1.11.2 На региональном уровне

0единиц

1.11.3 На межрегиональном уровне

0единиц
54

1.11.4 На федеральном уровне

0единиц

1.11.5 На международном уровне

0единиц

1.12

Общая численность педагогических работников

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
26 человек/55%
Численность/удельный

1.14

вес

численности

педагогических

46 человек

работников,

имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
20 человек/77%
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности

1.15

педагогических работников

1.16

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
23 человека/15%
Численность/удельный вес
которым по результатам

1.17

13 человек/28%

численности педагогических работников,
аттестации присвоена квалификационная

категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.17.1 Высшая

9 человек/19%

1.17.2 Первая

10 человек/22%

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
1.18

работы которых составляет:

1.18.1 До 5 лет

9 человек/19%

1.18.2 Свыше 30 лет

11 человек/24%

1.19

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1.20

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
12 человек/26%

9 человек/19%

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
1.21

педагогических и административно-хозяйственных работников

100/%

Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих
1.22

методическую деятельность образовательной организации, в общей
численности сотрудников образовательной организации

1.23

Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками
образовательной организации:

3 человека 8%

1.23.1 За 3 года

48 единиц

1.23.2 За отчетный период

12 единиц
55

Наличие в организации дополнительного образования системы психологопедагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих
1.24

повышенного педагогического внимания

да

56